一天，實驗助手小娟和小麗走進實驗室，和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時候，看到了一個不和諧的“音符”（如圖）．
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學方程式為：______；
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，她們利用實驗室現(xiàn)有的幾種種試劑（氯化鈣溶液、氫氧化鈣溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液等）展開了探究活動．
①小娟取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．
你認為小娟所加的試劑是______．小麗取少量溶液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，看到溶液呈紅色，由此來說明NaOH溶液已變質(zhì)．
你認為她的檢驗方法是否成功？______；
理由是______．
②小娟欲除去變質(zhì)的溶液中的雜質(zhì)，請你幫助小娟完成以下探究方案：取變質(zhì)溶液于燒杯中，逐漸加入______試劑，并不斷振蕩，至不再產(chǎn)生______為止，再進行過濾操作，即可得到NaOH溶液，反應(yīng)的化學方程式為：______．
（1）圖中盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶敞口放置，氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì)；
故答案為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（2）①碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)可生成二氧化碳，因此，觀察到產(chǎn)生氣體可判斷滴加的為鹽酸；向該溶液中滴加無色酚酞，氫氧化鈉和碳酸鈉的溶液都呈堿性，都能使無色酚酞變成紅色，所以，此方法不能檢驗出氫氧化鈉是否變質(zhì)；
故答案為：稀鹽酸；否（或不能成功）； Na2CO3溶液均顯堿性，都能使酚酞試液呈紅色；
②除去氫氧化鈉溶液中混有的碳酸鈉，可采取滴加適量氫氧化鈣溶液的方法，使碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，然后利用過濾的方法除去生成的碳酸鈣沉淀即可得到純凈的氫氧化鈉；
故答案為：氫氧化鈣溶液；沉淀；Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）空氣是一種十分重要的天然資源。
（1）空氣成分按體積計算，含量最多的是________(填寫化學式)。
（2）實驗室可通過多種途徑制取氧氣，如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等，因為這三種物質(zhì)都含有_________元素（填元素符號）；從降低能量消耗上思考，你選擇的實驗室制取氧氣的方法是_________________。
（3）保護空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問題�？茖W家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是      （填字母序號）。
A．二氧化碳也是一種重要的資源       
B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化        
C．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
（4）酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸（H2SO4）的緣故。該氧化反應(yīng)的化學方程式為                 
（5）“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是            （填字母序號）。
A．甲醇（CH4O）   B．甲醛（CH2O）    C．乙醇（C2H6O）  D．乙醛（C2H4O）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

探究燃燒的條件實驗如圖：
觀察到銅片上A點白磷燃燒并產(chǎn)生白煙，B點紅磷不燃燒．水中C點白磷沒有明顯現(xiàn)象．請回答：
（1）本實驗包含兩個對比實驗，其中______點（填A、B、C，下同）和______點為一組實驗，說明燃燒需要在氧氣的條件下，溫度要達到可燃物的著火點才能燃燒．
（2）另一組對比實驗是由______點和______點組成，實驗說明______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小明和小星在春游時，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯撒在地里的化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）在太陽光的照射下很快消失了，同時聞到了強烈的刺激性氣味．他們產(chǎn)生了濃厚的興趣！回到學校后，就在實驗室做了以下探究實驗：
【提出問題】溫度較高時，碳酸氫銨的消失是揮發(fā)了還是分解了？
【猜想假設(shè)】：
①小明認為：碳酸氫銨受熱揮發(fā)
②小星認為：碳酸氫銨受熱分解
【實驗設(shè)計】小星在設(shè)計實驗裝置之前就否定了小明的假設(shè)，他的理由是______．接著，他設(shè)計了如圖裝置進行探究．
（1）實驗觀察到試管口的石蕊試紙變藍，說明反應(yīng)生成了______（名稱）和水；實驗觀察到澄清石灰水變渾濁，說明反應(yīng)生成了______（化學式）．
（2）實驗中生石灰和水的作用是______．
【實驗結(jié)論】碳酸氫銨受熱分解，化學方程式：______．
【反思評價】根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨在存放時應(yīng)______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

今年三月，我國東北地區(qū)連續(xù)下了幾場大雪，局部地區(qū)出現(xiàn)暴雪，給市民生活、出行等帶來諸多不便，廣大群眾積極投入到除雪過程中，其中，使用的融雪劑發(fā)揮了很大的作用．某公司生產(chǎn)的融雪劑是由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4、中的兩種或兩種以上物質(zhì)組成．小明為探究其成分，設(shè)計并完成了一下試驗：

根據(jù)以上實驗，請你推斷：
（1）該融雪劑的組成可能為（寫三組）①______②______③______（均用化學式表示）．
（2）寫出加入少量NaOH溶液生成白色沉淀的化學反應(yīng)方程式：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

對牙膏的探究要用到許多化學知識．
（1）下表列出了三種牙膏中的摩擦劑．請在表中填寫各種摩擦劑所屬的物質(zhì)類別．
（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
上海特效牙膏上海防酸牙膏美加凈牙膏
摩擦擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
摩擦劑的物質(zhì)類別__________________
（2）根據(jù)你的推測，牙膏摩擦劑的溶解性是______（填“易溶”或“難溶”）
（3）牙膏中的碳酸鈣摩擦劑可以用石灰石來制備．某學生設(shè)計了一種制備碳酸鈣的實驗方案，其流程圖為：
石灰石
1高溫
生石灰
2加水
石灰水
3加碳酸鉀溶液
碳酸鈣
請寫出上述方案中有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：①______，②______，③______．
（4）請你仍用石灰石為原料（其它試劑自選），設(shè)計另一種制備碳酸鈣的實驗方案，請你仿照（3）將實驗方案用流程圖表示出來：______．你設(shè)計的方案的優(yōu)點是______．
（5）檢驗牙膏中是否有碳酸鹽的實驗方法是______．
（6）某學生為了測定一種以碳酸鈣為摩擦劑的牙膏中的碳酸鈣含量，他稱取這種牙膏膏體20.0g放在燒杯中．再向燒杯中緩緩加入稀鹽酸直至不再有氣體放出（這種牙膏中其它物質(zhì)都不能與鹽酸反應(yīng)生成氣體），用去稀鹽酸40.0g．反應(yīng)完畢后，稱得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g．（所有質(zhì)量數(shù)據(jù)均不含燒杯質(zhì)量）．請你計算這種牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)和所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某興趣小組為了探究堿式碳酸銅[化學式為Cu2（OH）2CO3]加熱后分解的產(chǎn)物，取一定量的樣品進行加熱，如圖1所示．充分加熱后試管底部生成黑色固體，和使澄清石灰水變渾濁的氣體，而且試管口出現(xiàn)無色液體，思考回答：

產(chǎn)生的氣體肯定含有______；
【提出問題】該黑色固體的主要成分是什么？
【查閱資料】堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物均為化合物．
【猜想與假設(shè)】
①可能是氧化銅；②可能是鐵或鐵的氧化物．你認為上述猜想缺乏依據(jù)的是（填編號）______，理由是______．
【實驗驗證】將試管口的無色液體收集，并連接如圖2所示的電解水器，通直流電，一段時間后，正極與負極的氣體體積比為1：2，且正極為氧氣，負極為氫氣，故該無色液體為______．
【交流討論】根據(jù)以上內(nèi)容，請寫出堿式碳酸銅受熱分解的生成物______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學興趣小組對某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進行探究，查閱資料如下：
A．該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；
B．牙膏中其它成分遇到鹽酸無氣體生成；
C．堿石灰的主要成分為生石灰和氫氧化鈉固體．
利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應(yīng)后，測定B中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．請回答下列問題：
（1）B中反應(yīng)生成BaCO3的化學方程式是______．
（2）C裝置的作用是______．
（3）下列各項措施中，不能提高測定準確度的是______（填序號）．
A．在加入鹽酸之前，應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
B．滴加鹽酸不宜過快
C．在A～B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
D．在A～B之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
（4）有同學認為該裝置測定出來的碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)會偏低，他的理由是______
______，解決方法是______．
（5）某同學認為不必測定B中生成的BaCO3質(zhì)量，將B中的Ba（OH）2溶液換成濃H2SO4，通過測定C裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差也可以測定CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高，原因是______．
（6）實驗中準確稱取8.00g樣品三份，進行三次測定，測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g．請計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是描述向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中加入一定量的氫氧化鈉溶液過程中產(chǎn)生沉淀的圖象．針對化學小組同學的猜想，請根據(jù)要求回答下列問題．
【提出問題】隨著氫氧化鈉溶液的加入的質(zhì)量的不同，所得溶液中含有的溶質(zhì)的成分也不同嗎？
【猜想與假設(shè)】
張南同學猜想：加入氫氧化鈉溶液在0～25g之間時，溶質(zhì)的成分是NaCl和HCl；
小南同學猜想：加入氫氧化鈉溶液恰好至25g時，溶質(zhì)的成分是NaCl和MgCl2；
小崗同學猜想：溶液中溶質(zhì)只有NaCl；
【解釋與結(jié)論】請對張南同學的猜想做出評價（1）______；
【解釋與結(jié)論】小南同學猜想的理由是（2）______；
【解釋與結(jié)論】小崗同學猜想溶液中溶質(zhì)只有NaCl，這時加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是（3）______；
【解釋與結(jié)論】若加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量大于75g時，所得溶液的溶質(zhì)成分的化學式是（4）______；
【歸納與總結(jié)】對于化學小組同學在分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時，需要考慮的是（5）______．

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