【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器甲的名稱:______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______________,收集氧氣可以選用______________(從C、D、E裝置中選擇)裝置。

(3)實(shí)驗(yàn)室使用B裝置制取二氧化碳的突出優(yōu)點(diǎn)是______________,將制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,觀察到的現(xiàn)象是______________。

(4)某氫氣中混有少量的水蒸氣,欲使用F、G裝置除去少量的水蒸氣并收集氫氣,則裝置的連接順序?yàn)?/span>______________。(用端口小寫(xiě)字母表示)。

【答案】鐵架臺(tái) D 或 E 能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 紫色石蕊溶液變紅色 abdc

【解析】

（1）甲是鐵架臺(tái)。

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：；氧氣的密度比空氣大且不易溶于水可用向上排空氣法和排水法收集，收集裝置選D 或 E；

（3）裝置B關(guān)閉止水夾，氣體增多，內(nèi)部壓強(qiáng)增大，將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，實(shí)現(xiàn)固液分離，反應(yīng)結(jié)束，打開(kāi)止水夾，氣體輸出，壓強(qiáng)減小，液體重新進(jìn)入試管，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，即能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；二氧化碳溶于水形成碳酸，碳酸顯酸性，紫色石蕊溶液與酸性溶液顯紅色，所以可以觀察到溶液變?yōu)榧t色；

（4）水蒸氣可以用濃硫酸吸收，保證氣體充分流過(guò)濃硫酸，從長(zhǎng)口進(jìn)氣，短口出氣；排空法收集氫氣，應(yīng)從短口進(jìn)氣，長(zhǎng)口排出空氣，達(dá)到收集的目的；,則裝置的連接順序?yàn)?/span>abdc。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途�；瘜W(xué)課上，同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應(yīng)后，有氣體逸出，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究：認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進(jìn)行了猜想并做了如下實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（猜想與假設(shè)）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分。

猜想一：硫酸鈉

猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉

猜想三：硫酸鈉、硫酸

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)結(jié)論完成如表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的空格。

實(shí)驗(yàn)方案

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____

產(chǎn)生白色沉淀

試紙變色，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH＜7

_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

（得出結(jié)論）猜想三正確。

（評(píng)價(jià)反思）

（1）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究，并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予了肯定，同時(shí)指出探究中存在一處明顯的操作錯(cuò)誤是_____。

（2）有同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑，認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請(qǐng)說(shuō)明理由_____。

（總結(jié)提高）依據(jù)所給實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案，確認(rèn)猜想三是正確的，請(qǐng)你寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過(guò)程，測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaCl和Na0H

B．由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

C．向圖中c點(diǎn)所示溶液中滴加無(wú)色酚酞，溶液不變色

D．該實(shí)驗(yàn)是將鹽酸逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，某反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列判斷不正確的是（ ）

物質(zhì)的構(gòu)成微粒

M

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

68

32

0

1

t時(shí)刻的質(zhì)量/g

8

x

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

0

y

37

A.x=0.75y

B.物質(zhì)M中一定不含氧元素

C.反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:3

D.反應(yīng)前后硫元素化合價(jià)發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在含氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉13.6g中逐漸加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量與pH的關(guān)系如圖所示：

（1）100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量　 　。

（2）完全反應(yīng)后，計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量？（寫(xiě)出計(jì)算步驟）

（3）完全反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫(xiě)出計(jì)算步驟）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．回答下列問(wèn)題：

（1）甲醇（CH3OH ）是一種新型燃料．對(duì)甲醇的認(rèn)識(shí)：

①從類別上看，甲醇屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）．

②從宏觀上看，甲醇所含的元素分別是_____（填元素名稱）．

③從微觀上看，1個(gè)甲醇分子由_____個(gè)原子構(gòu)成．

④從變化上看，甲醇完全燃燒生成的產(chǎn)物分別是_____和_____（填化學(xué)式）．

（2）用化學(xué)符號(hào)表示：①2個(gè)鎂原子_____； ②3個(gè)硝酸根離子_____．

（3）某密閉容器中，物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下（圖示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子），其中發(fā)生化學(xué)變化的是過(guò)程_____（填“I”或“Ⅱ”），請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋過(guò)程II的變化情況_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氧氣和臭氧②稀有氣體③高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物④水和雙氧水⑤冰和水的混合體⑥五氧化二磷⑦二氧化錳

⑧⑨⑩。

（友情提醒：其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖，“●”和“○”分別表示兩種不同的原子）

請(qǐng)用序號(hào)填空：

其中：（1）混合物有 （2）純凈物有 。

（3）把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中約2秒后取出來(lái)可以看到 處首先炭化（用a、b、c填空）你對(duì)用酒精燈加熱的建議是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】理化知識(shí)與生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。

（1）要想做成的衣物吸水性和透氣性好，可選擇下列材料中的_____（填字母）。

A 棉 B 滌綸 C 錦綸

（2）為使植物的莖葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠，應(yīng)適當(dāng)施用的是_____（填化肥種類）。

（3）鎢絲可用作燈泡里的燈絲，利用了其_____的性質(zhì)。

（4）野炊時(shí)，小紅把撿來(lái)的樹(shù)枝架空，使其燃燒更旺，原理是_____。

（5）為防止人體缺碘，市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀（KIO3），并在使用說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀的化學(xué)性質(zhì)相似，請(qǐng)寫(xiě)出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用____的方法來(lái)降低水的硬度。

（2）電解水時(shí)，連接電源正極端和負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積之比是 x，電解水的化學(xué)方程式中H2和O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為y，則x____ （填“＞”“＜”或“＝”）y。該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的，其理論依據(jù)是_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案