【題目】2016年國慶，天安門廣場放置了8000個(gè)氦氣球，隨后氣球被放飛升空，請問：
（1）“氦氣球被放飛升空”說明氦氣的物理性質(zhì)為；
（2）和充氫氣相比，氣球內(nèi)充氦氣的優(yōu)點(diǎn)是 ．

【答案】
（1）密度比空氣小
（2）不會出現(xiàn)意外
【解析】解：（1）“氣球被放飛升空”說明氦氣的物理性質(zhì)有密度比空氣��；（2）和充氫氣相比，氣球內(nèi)充氦氣的優(yōu)點(diǎn)是氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不會出現(xiàn)意外；所以答案是：（1）密度比空氣小；（2）不會出現(xiàn)意外

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是治理汽車尾氣的微觀反應(yīng)示意圖，圖中的單質(zhì)為；該反應(yīng)前后化合價(jià)沒有發(fā)生變化的元素為；生成的化合物中各元素質(zhì)量比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在加壓條件下，25m3的石油氣（含丙烷、丁烷等氣體）可以裝入0.024m3的鋼瓶中，由此可以說明的是（ ）
A.分子的質(zhì)量很小
B.分子由原子構(gòu)成
C.分子之間有間隔
D.分子在不斷地運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是明明所做的關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)：

（1）描述圖Ⅰ中硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；寫出燃燒產(chǎn)物為黑色固體的反應(yīng)符號表達(dá)式 ． 判斷這幾種物質(zhì)燃燒所屬的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)．
（2）舉出圖Ⅱ中的一個(gè)實(shí)例 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用元素符號或化學(xué)式填空：
3個(gè)氮原子4個(gè)硫酸根離子氧化鐵（鐵顯+3價(jià)） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為小軍利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的實(shí)驗(yàn)儀器，請你完成下題．

（1）如圖中缺少的一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器為 ．
（2）利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管內(nèi)發(fā)生的是反應(yīng)，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）該實(shí)驗(yàn)用來收集氧氣的方法為法，我們應(yīng)當(dāng)在氣泡地放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛有水的集氣瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣中含有一氧化碳、一氧化氮等有毒氣體，但一氧化碳、一氧化氮可在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為兩種無毒的氣體，如圖所示的是該反應(yīng)的微觀示意圖．

（1）該反應(yīng)中，化合價(jià)保持不變的有種元素．
（2）反應(yīng)后氮原子的個(gè)數(shù)反應(yīng)前氮原子的個(gè)數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課后，老師和小明檢査每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們上午實(shí)驗(yàn)時(shí)忘記塞瓶塞了，如圖：
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小明利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動． ①驗(yàn)證該溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小明所加的試劑是 ．
d欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你幫助小明完成以下探究方案：

探究目的

探究步驟

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

除盡溶液中的CO32﹣

A、

B、有白色沉淀產(chǎn)生

證明溶液中尚存
NaOH

C、向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴加酚酞試液

D、


（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)保存； 通過上述探究我們可以總結(jié)出：若想證明物質(zhì)變質(zhì)可以通過；
若想證明完全變質(zhì)則應(yīng)注意 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)只含一種元素，則該物質(zhì)不可能是（ ）
A.混合物
B.單質(zhì)
C.化合物
D.純凈物

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