“創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭動力”,創(chuàng)新能力是現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展對學生提出的最迫切要求.如圖是某學生的創(chuàng)新實驗——白磷在水下燃燒的實驗裝置示意圖.請分析圖回答問題:
(1)實驗過程中,甲裝置中的白磷并不燃燒,而將甲裝置倒轉(zhuǎn)(如乙裝置所示),并 ,即可觀察到白磷在“沸騰”的水中燃燒.
(2)通過上述實驗,說明可燃物燃燒必須同時滿足溫度達到可燃物的 和與氧氣接觸兩個條件.
(3)在其它條件和操作不變的情況下,只將甲裝置中導(dǎo)管C的一端改為插入錐形瓶B的底部進行同樣的實驗.你認為這一改進后的實驗 (選填“能”或“不能”)成功.
(1)打開開關(guān)K (2)著火點 (3)能
解析試題分析:(1)白磷是可燃物,只要溫度達到著火點,并且與氧氣接觸就可燃燒.實驗過程中,甲裝置中的白磷并不燃燒,是因為熱水的溫度雖然能夠達到白磷的著火點,但不與氧氣接觸,所以不能燃燒.而將甲裝置倒轉(zhuǎn)(如乙裝置所示),并打開開關(guān)K,讓氧氣與白磷接觸,白磷就會燃燒,即可觀察到白磷在“沸騰”的水中燃燒.
故答案為:打開開關(guān)K.
(2)通過實驗可知燃燒的條件是可燃物燃燒必須同時滿足溫度達到可燃物的著火點和與氧氣接觸兩個條件.
故答案為:著火點.
(3)試驗中水的作用是提供溫度和隔絕氧氣,在其它條件和操作不變的情況下,只將甲裝置中導(dǎo)管C的一端改為插入錐形瓶B的底部進行同樣的實驗,可使A瓶中的氧氣進入B瓶,并且與白磷接觸,所以白磷燃燒,試驗成功.
故答案為:能.
考點:燃燒與燃燒的條件.
點評:物質(zhì)燃燒的條件是經(jīng)?疾榈膯栴},需要同學們理解掌握.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器,請回答下列問題.
(1)圖中所標物質(zhì)中屬于金屬材料的是 (只寫一種),屬于有機材料的是 (只寫一種).
(2)加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火.其原理是 和 .
(3)在鋼瓶表而涂油漆的作用是 .
(4)比較鐵和銅的金屬活動性強弱可采用 的方法.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣,它是石
油化工的一種產(chǎn)品。石油屬于 能源(填“可再生”或“不可再生”);
若廚房失火時,要移走“煤氣罐”,這是利用了 原理滅火。
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
某同學做紅磷在氧氣中燃燒實驗時,將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中,紅磷劇烈燃燒,過一會兒,燃燒匙內(nèi)火焰熄滅.接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙,熄滅的紅磷又復(fù)燃了.
(1)請你分析紅磷復(fù)燃的原因: ;
(2)消防隊員在火災(zāi)現(xiàn)場撲滅明火后,還要繼續(xù)灑水的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(6分)某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動,請你參與:
【實驗內(nèi)容】
①用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻,觀察現(xiàn)象。
②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,觀察到兩種物質(zhì)都能燃燒。③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大。鐖D所示分別放在一片薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象。
【分析討論】
(1)進行實驗①時,如果在酒精燈上加熱時間較長,蘸水的棉花球也會燃燒起來,其原因是________。
(2)進行實驗②的目的是為了證明__________________________。
(3)實驗③看到的現(xiàn)象是 ,這兩個對比實驗說明,燃燒__________________________________。
【反思與應(yīng)用】
(4)乒乓球的材料名叫賽璐璐。它是由膠棉、增塑劑、染料等加工而成的塑料,燃燒會生成二氧化氮等有毒氣體。為了保護我們的地球,廢棄兵乓球最佳的處理方式是_________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A.甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度 |
B.t2OC時,甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 |
C.將甲溶液從t2OC時降到t1OC時,一定有晶體析出 |
D.將t2OC時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方? |
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