根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出帶標號①的儀器名稱：______；
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應選用______（填寫序號），其反應的化學方程式是______；
（3）如用C裝置收集氧氣，應將氣體從______（填“a”或“b”）端通入．

解：（1）由常用儀器的名稱和用途可知，帶標號①的儀器名稱是試管；
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，屬于固液在常溫下反應制取氣體，可選用裝置B作發(fā)生裝置，反應的方程式是：2H2O22H2O+O2↑；
（3）由于氧氣的密度小于水的密度，如用C裝置收集氧氣，應將氣體從a 端通入．
故答為：（1）試管；（2）B，2H2O22H2O+O2↑；（3）a．
分析：（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析；
（2）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)反應寫出反應的方程式；
（3）根據(jù)氧氣的密度與水的密度之間的關系分析．
點評：本題重點考查實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，以及實驗中的注意事項，需要同學們對常見實驗做到了然于心．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

35、請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
酒精燈
，②
水槽
．
（2）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
MnO2
（填化學式），在兩個反應中它起
催化
作用．
（3）實驗室制取CO2的藥品
石灰石和稀鹽酸
 小張同學正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗滿方法是
把燃燒的小木條放集氣瓶口，木條熄滅，證明已滿
．
（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質，從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
過濾
．
（5）通過查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實驗室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過復分解反應制得，其反應方程式
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
小芳同學在實驗室制取硫化氫氣體，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
C
．
（6）收集氣體后，對H2S尾氣要進行特別處理，以防止污染環(huán)境．現(xiàn)有如下裝置：處理H2S尾氣的效果最好的裝置是
C
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?梧州）根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出帶標號①的儀器名稱：
試管
試管
；
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應選用
B
B
（填寫序號），其反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（3）如用C裝置收集氧氣，應將氣體從
a
a
（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖回答問題．
（1）甲、乙兩位同學要選用該圖中的裝置A用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，試回答：
①分液漏斗中應該加入的物質是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
，錐形瓶中放入的物質是
二氧化錳
二氧化錳
．
②甲、乙兩位同學在制取氧氣時，選用了相同的氣體發(fā)生裝置，但其收集裝置不同，通過對比知道，甲收集的氧氣比乙純．則甲選
E
E
裝置收集，乙選
C
C
裝置收集．
③甲選擇該裝置收集的依據(jù)是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，如何知道已集滿了一瓶氧氣？
集氣瓶口有大氣泡逸出時
集氣瓶口有大氣泡逸出時
．
④甲同學在開始實驗時，觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，可收集裝置中并沒收集到氣體，其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
⑤裝置A中反應很劇烈，據(jù)此，他們應該采用的安全方法是
Ⅰ
Ⅰ
．
Ⅰ、控制液體流速；Ⅱ、用體積小的錐形瓶；Ⅲ、加熱反應物
（2）若用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用B、F、G）．
①寫出該反應的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
②若各裝置連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．
③根據(jù)高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值．如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣（合理均可）
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣（合理均可）
．
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數(shù)將
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．
（1）實驗室制取并收集氫氣應選用的裝置為
BD或BE
BD或BE
（填序號）．
（2）實驗室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，若用裝置F收集CO2，則接口②應與
⑦
⑦
（填接口序號）相連．
（3）見圖，轉化②是實驗室制取O2的方法之一，用該方法制取并收集氧氣，應選用的裝置是
A
A
 （填序號），
四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的途徑是
③
③
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為
A
A
 （填序號，下同），氣體收集裝置為
E或F
E或F
；該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．反應類型
分解反應
分解反應
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口放一團棉花的作用
防止高錳酸鉀固體進入導管堵塞導管，引起爆炸
防止高錳酸鉀固體進入導管堵塞導管，引起爆炸
．
（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導氣管．正確的操作順序為
D
D

A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（5）實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為
C
C
；該反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；反應類型
分解
分解
；在該反應中二氧化錳是
催化
催化
劑．

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