圖為四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：

甲：                              ；

丙：                              。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的主要內(nèi)容：
（1）自然界CO2來(lái)源途徑有
化石燃料燃燒
化石燃料燃燒
（任寫(xiě)一種）．
（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是
植物光合作用等
植物光合作用等
，不利影響是
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
．
（3）人類降低空氣中的CO2含量的研究有兩個(gè)方向，一是減少CO2的排放，二是增加CO2的消耗，請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)
植樹(shù)造林等
植樹(shù)造林等
．
（4）A、B、C、D四種物質(zhì)是初中已學(xué)過(guò)的主要物質(zhì)，B、C是組成元素完全相同的化合物；A是固體單質(zhì)；在一定條件下，A燃燒可生成B或C；D是實(shí)驗(yàn)室制取C的原料．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．①A在一定條件下可燃燒生成B或C，由此可得出什么結(jié)論．②寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式．
（5）鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成一種單質(zhì)和鎂的氧化物．
①寫(xiě)出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
；
②通過(guò)上述反應(yīng)，你可以得到哪些信息
支持燃燒的不只有氧氣，二氧化碳也能支持燃燒
支持燃燒的不只有氧氣，二氧化碳也能支持燃燒
．
（6）稱取20g石灰石樣品，（假設(shè)雜質(zhì)即不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)），向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得剩余固液混合物的質(zhì)量為113.4g．試計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣（部分條件已略），根據(jù)要求填空：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣途徑 化學(xué)方程式 簡(jiǎn)答
甲方法
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
 可選發(fā)生裝置為
B
B
；
乙方法
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
 可選發(fā)生裝置為
A
A
；
可選收集裝置為
CE
CE
丙方法
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
 二氧化錳所起的作用為
催化劑
催化劑
．
（3）某同學(xué)取用過(guò)氧化氫溶液34.0g，加入二氧化錳 0.5g用來(lái)制取氧氣，反應(yīng)至質(zhì)量不再減輕時(shí)，稱得剩余的混合物33.7g，則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
0.8
0.8
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆河南省安陽(yáng)市龍安區(qū)九年級(jí)12月份質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷（帶解析） 題型：計(jì)算題

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的主要內(nèi)容：
（1）自然界CO2來(lái)源途徑有       （任寫(xiě)一種）。
（２）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是          ，不利影響是           。
（3）人類降低空氣中的CO2含量的研究有兩個(gè)方向，一是減少CO2的排放，二是增加CO2的消耗，請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)        。

（4）A、B、C、D四種物質(zhì)是初中已學(xué)過(guò)的主要物質(zhì)，B、C是組成元素完全相同的化合物；A是固體單質(zhì)；在一定條件下，A燃燒可生成B或C ；D是實(shí)驗(yàn)室制取C的原料。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。①A在一定條件下可燃燒生成B或C,由此可得出什么結(jié)論。
②寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式。
（5）鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成一種單質(zhì)和鎂的氧化物。
①寫(xiě)出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式                           
②通過(guò)上述反應(yīng)，你可以得到哪些信息                           
（6）稱取20g石灰石樣品，（假設(shè)雜質(zhì)即不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)），向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得剩余固液混合物的質(zhì)量為113.4g。試計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南省安陽(yáng)市龍安區(qū)九年級(jí)12月份質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的主要內(nèi)容：

（1）自然界CO2來(lái)源途徑有       （任寫(xiě)一種）。

（２）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是          ，不利影響是           。

（3）人類降低空氣中的CO2含量的研究有兩個(gè)方向，一是減少CO2的排放，二是增加CO2的消耗，請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)        。

（4）A、B、C、D四種物質(zhì)是初中已學(xué)過(guò)的主要物質(zhì)，B、C是組成元素完全相同的化合物；A是固體單質(zhì)；在一定條件下，A燃燒可生成B或C ；D是實(shí)驗(yàn)室制取C的原料。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。①A在一定條件下可燃燒生成B或C,由此可得出什么結(jié)論。

②寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式。

（5）鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成一種單質(zhì)和鎂的氧化物。

①寫(xiě)出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式                           

②通過(guò)上述反應(yīng)，你可以得到哪些信息                           

（6）稱取20g石灰石樣品，（假設(shè)雜質(zhì)即不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)），向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得剩余固液混合物的質(zhì)量為113.4g。試計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的主要內(nèi)容：

（1）自然界CO2來(lái)源途徑有        （任寫(xiě)一種）。

（２）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是           ，不利影響是            。

（3）人類降低空氣中的CO2含量的研究有兩個(gè)方向，一是減少CO2的排放，二是增加CO2的消耗，請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)         。

（4）A、B、C、D四種物質(zhì)是初中已學(xué)過(guò)的主要物質(zhì)，B、C是組成元素完全相同的化合物；A是固體單質(zhì)；在一定條件下，A燃燒可生成B或C ；D是實(shí)驗(yàn)室制取C的原料。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。A在一定條件下可燃燒生成B或C,由此可得出什么結(jié)論。

寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式。

（5）鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成一種單質(zhì)和鎂的氧化物。

寫(xiě)出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式                           

通過(guò)上述反應(yīng)，你可以得到哪些信息                           

（6）稱取20g石灰石樣品，（假設(shè)雜質(zhì)即不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)），向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，稱得剩余固液混合物的質(zhì)量為113.4g。試計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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