【題目】（10分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題。（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)① ；② 。

（2）現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室要用C裝置作氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)先在錐形瓶里放入的物質(zhì)是____________,

（3）若實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是__________(填字母)

（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，可以選擇的收集裝置是 ，如果用裝置G收集乙炔，氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通人。

【答案】（1）① 試管 ② 集氣瓶 （2）MnO2 （3） 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 原因 防止冷凝水回流使試管炸裂 應(yīng)選擇裝置D

（4）A ， F ，a

【解析】

試題分析：（2）C裝置屬于固液體常溫下的反應(yīng)，故用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，那么二氧化錳先加入到錐形瓶中，過(guò)氧化氫從長(zhǎng)頸漏斗中加入；

（3）加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí)，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑；加熱固體時(shí)試管口要略向下傾斜，目的是防止冷凝水回流使試管炸裂；要制取一瓶比較干燥的氧氣，結(jié)合氧氣的密度比空氣大可知，可用向上排空氣法收集；

（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體屬固液在常溫下的反應(yīng)，由于要控制反應(yīng)速率，可通過(guò)控制過(guò)水的加入量來(lái)實(shí)現(xiàn)；注射器就可以控制加入液體藥品的量和速率，故選A裝置；乙炔是一種難溶于水的氣體，故可用排水法收集；G裝置中，水只能從b端排出，那么氣體從a端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，四圓甲、乙、丙、丁分別表示一種溶液，兩圓的相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下表中不符合圖示關(guān)系的是

甲

乙

丙

丁

A

Na2CO3

H2SO4

BaCl2

紫色石蕊

B

(NH4)2SO4

NaOH

Ba(NO3)2

無(wú)色酚酞

C

K2CO3

HCl

Ba(OH)2

紫色石蕊

D

HCl

Na2CO3

AgNO3

無(wú)色酚酞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是硫、紅磷、木炭在氧氣中燃燒的示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）分別描述三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：

甲：_________________________________________________________________；

乙：_________________________________________________________________；

丙：_________________________________________________________________。

（2）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)象和原理上有多個(gè)相同點(diǎn)，請(qǐng)你說(shuō)出3個(gè)相同點(diǎn)：

①________________；②________________；③__________________。

（3）請(qǐng)說(shuō)出其中一個(gè)與其他兩個(gè)的不同之處：______________________________。

（4）選擇其中一個(gè)反應(yīng)，用化學(xué)符號(hào)表示：________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無(wú)明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問(wèn)：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過(guò)以下探究過(guò)程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

①查閱資料：NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O

②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考。

NaHCO3溶液

NaOH溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

現(xiàn)象Ⅰ

無(wú)明顯變化

產(chǎn)生氣泡

加入澄清石灰水

溶液變渾濁

無(wú)明顯變化

現(xiàn)象Ⅱ

加入CaCl2溶液

無(wú)明顯變化

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰，將

氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水

變渾濁

澄清石灰水

無(wú)明顯變化

澄清石灰水

無(wú)明顯變化

表中的現(xiàn)象Ⅱ?yàn)開(kāi)________

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程

【實(shí)驗(yàn)1】證明反應(yīng)生成了Na2CO3

同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是__________。

有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有Na2CO3生成，其理由是_________。

【實(shí)驗(yàn)2】證明反應(yīng)后NaHCO3不存在

同學(xué)們參考上表中的實(shí)驗(yàn)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然沒(méi)有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實(shí)驗(yàn)方案是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：CuO能否起到類(lèi)似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究。

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______ ___和_______________不變。

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0．2gCuO，取5ml 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥的結(jié)果

步驟⑦的現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃

溶液有氣泡放出

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的___________________________________。

（3）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為_(kāi)_______ ______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如下圖所示實(shí)驗(yàn)。已知所用實(shí)驗(yàn)裝置如下，試管體積為40mL，實(shí)驗(yàn)前夾緊彈簧夾，注射器的活塞在20 mL刻度處。

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說(shuō)法：①白磷熄滅并冷卻后才能打開(kāi)彈簧夾； ②白磷燃燒會(huì)放出大量的白霧； ③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為 12mL； ④白磷的量不足，會(huì)使測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)的結(jié)果偏大； ⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)如點(diǎn)燃白磷，便打開(kāi)彈簧夾，可觀察到注射器的活塞先向右移動(dòng)，后向左移動(dòng)； ⑥實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明空氣是混合物； 其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)有（ ）

A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（14分）下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口要放一團(tuán)棉花，其作用是 ，將裝置A和F連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，收集氧氣的適宜時(shí)刻是 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先 ，然后 ，目的是 。

若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，選擇的發(fā)生裝置是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，其中二氧化錳起 作用。

欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。

（3）收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶用毛玻璃片蓋好后瓶口應(yīng) （填“向上”或“向下”）放在桌面上，這樣做的理由是 。

（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中的裝置 (填字母序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）小文收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）操作①的名稱(chēng)是 。

（2）操作②向?yàn)V液C中加入_________，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味。

（3）小文取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn)，說(shuō)明液體D是 （填“硬水”、“軟水”）。

（4）自來(lái)水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒，二氧化氯的化學(xué)式為 ，漂白粉（有效成分為次氯酸鈣）也可作為飲水消毒劑，次氯酸鈣 [Ca(ClO)2]中氯元素的化合價(jià)為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①____________ ②_____________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________（填“字母”）。收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是__________________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取O2，如果用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置是______（填“字母”）

（4）如圖所示，檢驗(yàn)O2是否收集滿(mǎn)的方法是_________________________________。若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿(mǎn)的方法是______________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案