【題目】（7分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①____________ ②_____________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________（填“字母”）。收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是__________________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取O2，如果用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置是______（填“字母”）

（4）如圖所示，檢驗(yàn)O2是否收集滿(mǎn)的方法是_________________________________。若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿(mǎn)的方法是______________________________________。

【答案】（1）①鐵架臺(tái) ②集氣瓶

（2）A 試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，加熱時(shí)高錳酸鉀粉末隨氧氣進(jìn)入水槽中，溶于水而出現(xiàn)紫紅色

（3）E

（4）將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則已滿(mǎn)，反之沒(méi)有收集滿(mǎn)；集氣瓶口有氣泡逸出

【解析】

試題分析：（2）高錳酸鉀制取氧氣，屬固固加熱型，應(yīng)選A裝置，但試管口應(yīng)放放一團(tuán)棉花 ，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管或進(jìn)入水槽中，溶于水而出現(xiàn)紫紅色；

（3）據(jù)氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；收集時(shí)導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶的底部，目的是排盡集氣瓶中的空氣，使收集的氣體更純；

（4）用向上排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)是將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則已滿(mǎn)，反之沒(méi)有收集滿(mǎn)；用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿(mǎn)的方法是看集氣瓶口是否有氣泡逸出，若有，則證明收集滿(mǎn)了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題。（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)① ；② 。

（2）現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室要用C裝置作氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)先在錐形瓶里放入的物質(zhì)是____________,

（3）若實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是__________(填字母)

（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，可以選擇的收集裝置是 ，如果用裝置G收集乙炔，氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通人。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：

① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 （填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置收集。

（3）實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置為 （填字母序號(hào)），文字表達(dá)式為 ，試管口要放一團(tuán)棉花的原因是 。

（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）進(jìn)入F中。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）元素周期表是學(xué)習(xí)研究化學(xué)的重要工具。下表是1~18號(hào)元素的部分最高正化合價(jià)和最低負(fù)化合價(jià)規(guī)律信息：請(qǐng)分析信息并回答下列問(wèn)題：

（1）12號(hào)元素屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”），它的離子與 _____________（寫(xiě)元素符號(hào)）原子具有相同的核外電子數(shù)。

（2）17號(hào)元素的原子核外電子數(shù)為 ，推斷該元素最高正化合價(jià)為 。

（3）上述元素在元素周期表中每一行處于一個(gè)周期的原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）下圖為初中化學(xué)幾種常見(jiàn)物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示回答

（1）化合物甲中的元素有 種。

（2）單質(zhì)D的化學(xué)式可能是___________。

（3）如果B為紅色固體，乙能使澄清石灰水變渾濁，則A與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（4）如果B是黑色粉末，則A與甲反應(yīng)的方程式可能為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)a b 。收集某氣體只能用D裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是 、 ；

（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生與收集裝置是 (填上圖字母) ，化學(xué)方程式是 。

（3）該小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填字母)。

a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入Ⅲ中，則該裝置中應(yīng)加入的試劑為 （填化學(xué)式）。若在f裝置中加入紫色石蕊試液，觀(guān)察到的現(xiàn)象是 。得出的結(jié)論是 。（用化學(xué)方程式表達(dá)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用下圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住橡皮管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。

待紅磷熄滅后，打開(kāi)彈簧夾，觀(guān)察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的1/5，

可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）：

①___________________________________________________；

②____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(9分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是 。

（2）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀(guān)察到的現(xiàn)象是 。由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。 由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫(xiě)出一種： 。

（3）該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

（4）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功 （填“能”或“否”）？理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你參與下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：

（1）做甲、丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲_____， 丙______。甲中鐵絲繞成螺旋狀的目的是 。

（2）做實(shí)驗(yàn)甲時(shí)，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒；做實(shí)驗(yàn)丙 時(shí)，硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈。據(jù)此，說(shuō)明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與 有關(guān)。

（3）將裝置乙改裝為下圖所示裝置還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：經(jīng)測(cè)定，集氣瓶的容積為250mL，在此實(shí)驗(yàn)中，觀(guān)察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____。在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須_____，如果未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀(guān)察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將(填“偏大”、“偏小”或“不變”)______。

（4）小晴同學(xué)找來(lái)廢棄的醫(yī)療用品——微型Y 形管，對(duì)課本探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)（如圖所示），與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，

該裝置的優(yōu)點(diǎn)是① ，② 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案