19.某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,準(zhǔn)備了下列物品

(1)該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行①計(jì)算,②稱量,③溶解④貼簽貯存(填步驟名稱).
(2)配制過(guò)程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒(填名稱).
(3)計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量為3g,稱量時(shí),NaCl應(yīng)放在托盤天平的左(填“左盤”、“右盤”)上.在稱量時(shí)若指針向右偏,應(yīng)進(jìn)行的操作是增加氯化鈉
(4)量取蒸餾水操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí),改用膠頭滴管(填儀器名稱)滴加蒸餾水至刻度線.如下圖該同學(xué)觀察方式正確的是A(填序號(hào)).

分析 (1)根據(jù)配制溶液的步驟進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)配置溶液所需儀器進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),天平稱量物體的原理左物右碼進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)量筒的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.根據(jù)已有的溶液配制的知識(shí)進(jìn)行分析解答,配制溶液的步驟是計(jì)算、稱量、溶解,根據(jù)各步使用的儀器分析解答即可.

解答 解:(1)配制溶液的步驟是:①計(jì)算,②稱量,③溶解,④裝瓶;
(2)配制過(guò)程需要的玻璃儀器是燒杯、量筒、玻璃棒,故填:玻璃棒;
(3)計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量為60g×5%=3g,稱量時(shí),NaCl應(yīng)放在托盤天平的左盤上.在稱量時(shí)若指針向右偏,應(yīng)進(jìn)行的操作是增加氯化鈉;
(4)量取蒸餾水操作如下:將蒸餾水注入量筒,待液面接近量取體積對(duì)應(yīng)刻度線時(shí),改用膠頭滴管滴加蒸餾水至刻度線.要平視凹液面的最低處,如圖該同學(xué)觀察方式正確的是A,故填:膠頭滴管,A;
故答案為:
(1)稱量;溶解;
(2)玻璃棒;
(3)3,左盤,增加氯化鈉;
(4)膠頭滴管;A.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握配制溶液的步驟,儀器,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算是解答此題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.化石能源是可再生能源
B.二氧化碳是形成酸雨的主要原因
C.化肥不會(huì)造成任何污染
D.PM10和PM2.5都是指空氣中的污染顆粒物

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10.請(qǐng)從微觀角度解釋下列問(wèn)題.
(1)氣體比液體易于壓縮氣體分子間間隔比液體大;
(2)鈉元素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)不同原子的最外層電子數(shù)不同;
(3)金剛石很硬,而石墨卻很軟碳原子的排列方式不同.

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7.化學(xué)與生活密切相關(guān),請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)校園內(nèi)鐵制車棚生銹的原因是與水和氧氣同時(shí)接觸,請(qǐng)舉一例防止鐵生銹的措施刷漆.  
(2)某圖書室內(nèi)不慎著火,圖書管理員立即取下掛在墻上的二氧化碳滅火器滅火,二氧化碳滅火器滅火的原理是二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度大于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)溶于水時(shí),使溶液溫度降低的是( 。
A.硝酸銨固體B.生石灰C.氫氧化鈉固體D.氯化鈉

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4.2015年“地球一小時(shí)”在中國(guó)將繼續(xù)聚焦當(dāng)前最急迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾,發(fā)出“能”見(jiàn)蔚藍(lán)的倡議.聚焦于能源議題,致力于推動(dòng)可再生能源的主流化應(yīng)用.下列做法不符合這一主題的是( 。
A.選擇自行車和公交車作為出行工具
B.大力開(kāi)發(fā)使用化石能源
C.鼓勵(lì)發(fā)展水力、風(fēng)力發(fā)電
D.讓衣服自然晾干,節(jié)約用紙,少用一次性塑料袋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.按要求從氫氧化鐵、一氧化碳、硫酸鉀、氫氧化鈣、氯化鈉、氫氣中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上.
(1)一種可燃性的氣體單質(zhì)H2;       
(2)一種難溶性的堿Fe(OH)3
(3)可做還原劑的氧化物CO;       
(4)可做化肥的鹽K2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.化學(xué)知識(shí)在生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面發(fā)揮著重要作用,根據(jù)要求填寫下列空白:
(1)可用于人工降雨和制造舞臺(tái)“云霧”效果的物質(zhì)是干冰.
(2)常用于改良酸性土壤的物質(zhì)是熟石灰.
(3)2008年5月12日,四川汶川地震造成一列掛有12節(jié)油罐的貨運(yùn)列車在寶成鐵路109號(hào)隧道里起火燃燒,消防人員迅速采取封堵隧道口、注水冷卻等措施進(jìn)行滅火,其滅火原理是(填序號(hào))BC.
A.清除可燃物   B.隔絕空氣   C.使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.以下是初中化學(xué)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖1是分解H2O2中MnO2作用的探究實(shí)驗(yàn).
步驟①的現(xiàn)象說(shuō)明常溫下過(guò)氧化不易分解(填“易分解”或“不易分解”);步驟③反應(yīng)結(jié)束后向試管中加入5%H2O2溶液,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃,說(shuō)明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變;接著還要完成的實(shí)驗(yàn)是稱量反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量是否改變.
(2)在《酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)中,我們進(jìn)行過(guò)下列一些實(shí)驗(yàn)(如圖2),回答相關(guān)問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)一選在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品.
②實(shí)驗(yàn)二設(shè)計(jì)的目的是在不使用指示劑的情況下也能證明酸和堿之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),當(dāng)觀察到有藍(lán)色沉淀生成時(shí),證明酸堿之間的反應(yīng)已經(jīng)完成.

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