15．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．HB．NC．CuD．CO

分析 根據(jù)稀有氣體、金屬、固態(tài)非金屬的元素符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)進行解答；

解答 解：A、H可表示氫元素或一個氫原子，故不符合題意；
B、N可表示氮元素或一個氮原子，故不符合題意；
C、Cu可表示銅元素、一個銅原子，還可表示金屬銅，故符合題意；
D、CO只表示一氧化碳這一種物質(zhì)，故不符合題意；
故選C

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列肥料屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．K2CO3C．NH4NO3D．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖裝置A是實驗室制取氧氣的實驗裝置，過氧化氫溶液通過分液漏斗加入的目的是控制過氧化氫溶液的滴加速度，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；制取氧氣的實驗完畢后，為使催化劑再利用，小兵同學(xué)要回收混合液中的二氧化錳，一般采用的實驗操作是過濾．

同學(xué)們利用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣里燃燒”的探究實驗，如圖B，請你參與探究并回答下列為題．
鐵絲在氧氣中燃燒生成了黑色固體，小明同學(xué)猜測鐵絲燃燒時濺落的黑色固體中可能含有鐵，并決定用化學(xué)方法來驗證猜想．小明將冷卻后的黑色固體研碎，取少量放入試管中，加入稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，由此推測，鐵絲在氧氣中燃燒時濺落的黑色固體物質(zhì)中含有少量鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度受溫度影響比乙大
B．20℃時，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比乙大
C．20℃時，將25g甲加入50g水中，可形成75g溶液
D．將30℃時甲的飽和溶液降溫至20℃，會有20g晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語填空：
①2個氫原子2H；   
②二氧化氮分子NO2；
③氫氧根離子OH-；  
④五氧化二磷中氧元素的化合價P2$\stackrel{-2}{O}$5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．水是生命之源，我國規(guī)定飲用水質(zhì)必須在感官指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面達標方可成為飲用水．
（1）感官指標的主要要求：①不得呈現(xiàn)異色；②不得有異味；③不得含有肉眼可見物；④應(yīng)澄清透明．凈化水時，前兩個指標可以利用活性炭（填物質(zhì)的名稱）的吸附作用達到；后兩個指標可以通過加入常用的絮凝劑如明礬（填物質(zhì)的名稱），經(jīng)沉降、過濾后達到．
（2）高鐵酸鈉是一種新型凈水劑，它的化學(xué)式為Na2FeO4，其中氧為-2價，則鐵的化合價為+6價．高鐵酸鈉主要通過如下反應(yīng)制�。�2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH═2Na2FeO4+3X+5H2O，寫出物質(zhì)X的化學(xué)式：NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是（　　）
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；
②因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H；
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2，所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2；
④離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的粒子就是離子；
⑤堿能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿．
A．只有②B．①③C．②④D．①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某電鍍廠有三個分別給金屬表面鍍鋅、鍍銅、鍍銀的車間，每個車間電鍍液中含有Zn2+、Cu2+、Ag+和SO42-
、NO3-、CI-中的兩種離子，現(xiàn)取三個車間的電鍍液于燒杯中，標為1、2、3號，某小組同學(xué)通過實驗對三種電鍍液中溶質(zhì)成分進行探究．
【提出問題】三種電鍍液中溶質(zhì)的成分是什么？
【探究實驗1】

【表達與交流】甲同學(xué)認為2號電鍍液中的溶質(zhì)一定不是硫酸銅，你認為他的結(jié)論（1）正確（填“正確”或“不正確”）．
【探究實驗2】

【反思與評價】乙同學(xué)認為3號電鍍液中的溶質(zhì)一定是硫酸鋅，請你對乙同學(xué)的結(jié)論給予評價不正確；3號電鍍液中加入氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀，溶液中可能含有硫酸鋅，硫酸鋅與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇是白色沉淀，也可能含硝酸銀，硝酸銀與氯化鋇反應(yīng)生成氯化銀是白色沉淀（或產(chǎn)生白色沉淀只能證明3號溶液中含有硫酸根離子或銀離子），因此乙同學(xué)認為3號電鍍液中的溶質(zhì)一定是硫酸鋅是不正確的．
【探究實驗3】根據(jù)上述實驗，丙同學(xué)取少量的1號電鍍液與少量的2號電鍍液混合，立即出現(xiàn)有白色沉淀生成的明顯現(xiàn)象，由此小組同學(xué)確定了三種電鍍液中分別含有的溶質(zhì)的成分．
【解釋與結(jié)論】：探究實驗3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Cu（NO3）2，請幫助他們將三種電鍍液中溶質(zhì)成分的化學(xué)式填寫在燒杯的標簽上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．從宏觀到微觀、從定性到定量，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科發(fā)展的趨勢．下列從微觀角度對“花氣襲人知驟暖”的解釋最合理的是（　�。�
A．溫度越高，微粒運動速率越快B．微粒間有空隙
C．微粒的體積小、質(zhì)量輕D．微粒在不斷運動

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同步練習(xí)冊答案