下列說法正確的是

A. 鈉離子的電子數(shù)多于鈉原子的電子數(shù)

B. 氫氧化鈉能去除油污，可直接用做廚房的清潔劑

C. 把100g12%的硫酸配制成6%的硫酸，需加水100g

D. 100g16%硫酸銅溶液與100g8%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量為200g

C 【解析】 A．鈉原子通過失去電子形成鈉離子，故鈉離子的電子數(shù)少于于鈉原子的電子數(shù)。 B．氫氧化鈉能去除油污，但其具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能直接用做廚房的清潔劑。 C．根據(jù)加水前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變計(jì)算，設(shè)加水的質(zhì)量為X，可得： 100g×12%=（100 g+X）×6%，解得X="100" g，故把100g12%的硫酸配制成6%的硫酸，需加水100g D．硫酸銅溶液與氫氧...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是：___________．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是：____________________________，所選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。

（3）因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏萠_____，所以氧氣可以用____________裝置（填字母）來收集。用該裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是：用___________的木條，放在___________，若觀察到___________現(xiàn)象則證明氧氣已經(jīng)收集滿了。

當(dāng)用F裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到__________現(xiàn)象時(shí)，才開始收集氣體，這是因?yàn)開________。

（4）某同學(xué)利用過氧化氫溶液來制氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置則不能選擇A原因是（________）

A、對(duì)環(huán)境有影響 　　B、反應(yīng)不需要加熱，不用酒精燈

C、反應(yīng)太快難以控制 D、過氧化氫溶液是液體，試管口不能略向下傾斜

（5）氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集氨氣可選擇的方法是__________（填字母）

長頸漏斗高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣Ａ 。大，Ｃ帶火星，集氣瓶口，木條復(fù)燃?xì)馀葸B續(xù)均勻 ，最開始排出的是試管中的空氣ＢＤＥ 【解析】 （1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是長頸漏斗； （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)的條件是加熱，故選固固加熱型裝置A； （3）氧氣的密度比空氣的密度大，故可以選向上排空氣法...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年甘肅省蘭州市升學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：單選題

為達(dá)到預(yù)期的目的，下列操作中不正確的是

A. 按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCO3、CaCl2的混合物

B. 用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣

C. 生活中為了降低水的硬度往往采用加熱煮沸的方法

D. 某同學(xué)將pH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上，測(cè)定其pH

D 【解析】 A、根據(jù)物質(zhì)的可溶性，按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCO3、CaCl2的混合物，方法正確； B、用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，方法正確； C、硬水中的鈣鎂化合物在加熱時(shí)會(huì)變成沉淀物而除去，故方法正確； D、pH的測(cè)量方法用玻璃棒醮待測(cè)溶液滴在pH試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，若pH濕潤后會(huì)使pH值不準(zhǔn)確．若所...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年甘肅省蘭州市升學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：單選題

2010年4月，我國西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災(zāi)，造成數(shù)以萬計(jì)的人畜飲水困難。因此，我們要增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。下列做法與節(jié)約用水無關(guān)的是

A. 用淘米水澆花 B. 開發(fā)利用地下水

C. 使用節(jié)水龍頭 D. 用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

B 【解析】節(jié)約用水，就是要提高水的利用效益，使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量農(nóng)業(yè)和生活用水． 解答：【解析】 A、用淘米水澆花，提高了水的利用率，節(jié)約了用水； B、開發(fā)利用地下水，與節(jié)約用水無關(guān)； C、使用節(jié)水龍頭杜絕了水資源的浪費(fèi)，避免了人們因?yàn)橥涥P(guān)水龍頭致使水白白流走的問題； D、用噴灌、滴灌的方法給農(nóng)作物澆水，分別可節(jié)水40%和70%以上． ...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年甘肅省蘭州市升學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：填空題

(5分)小華按右圖配方自做一瓶清涼甘甜的汽水。

根據(jù)圖中信息回答：

（1）小蘇打中含有的金屬元素的名稱是 。

（2）打開汽水瓶蓋產(chǎn)生氣體的主要成分是 ，

該氣體由檸檬酸與 反應(yīng)生成。

（3）白糖的主要成分是C12H22O11，C12H22O11屬于 ，（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”），其中 碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是 。

（5分）（1）鈉 （2）二氧化碳或CO2小蘇打(碳酸氫鈉或NaHCO3) （3）有機(jī)物 72:11:88 或 144:22:176 【解析】 ：（1）小蘇打的化學(xué)式為NaHCO3，由此可知，小蘇打有鈉元素、氫元素、碳元素和氧元素組成．其中只有鈉元素屬于金屬．故答案為：鈉． （2）由圖可知小華在瓶中同時(shí)加入了檸檬酸與小蘇打，檸檬酸與小蘇打反應(yīng)可生成二氧化碳?xì)怏w．故答案為：二氧...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年甘肅省蘭州市升學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：單選題

吸入人體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”的活性氧。我國科學(xué)家嘗試用硒化合物（Na2SeO3）消除人體內(nèi)的活性氧，該化合物中Se的化合價(jià)是

A. +4 B. +3 C. +2 D. +1

A 【解析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析解答本題． 解答：【解析】 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，化合物Na2SeO3中Se的化合價(jià)為：（+1）×2+x+（-2）×3=0，則x=+4， 故選A．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年甘肅省蘭州市升學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：單選題

2010年6月5日世界環(huán)境日的中國主題是“低碳減排、綠色生活”，下列做法與此不符合的是

下列舉措能達(dá)此目的的是

A. 提倡使用節(jié)能燈 B. 少用空調(diào)，溫控適度

C. 廣泛使用一次性塑料袋 D. 研發(fā)太陽能、風(fēng)能、核能等新能源

C 【解析】 “提倡使用節(jié)能燈、少用空調(diào)，溫控適度、研發(fā)太陽能、風(fēng)能、核能等新能源”都符合“低碳減排、綠色生活”的要求．廣泛使用一次性塑料袋，不僅造成資源浪費(fèi)，還會(huì)污染環(huán)境，不符合“低碳減排、綠色生活”的要求． 故選C．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：北京市房山區(qū)2018屆九年級(jí)二�；瘜W(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

平昌冬奧會(huì)閉幕式上，“北京8分鐘”表演中滑冰的“熊貓”木偶驚艷亮相。

(1)熊貓木偶使用的材料中包括鋁合金管材，鋁屬于_________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)冰是水的固態(tài)，水變成冰，其分子種類__________(填“改變”或“不變”)。

(3)冰鞋下的冰刀主要成分是鐵，保養(yǎng)時(shí)要避免接觸酸性物質(zhì)，其原因是_______。

金屬不變鐵能與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，受到腐蝕 【解析】 (1)鋁屬于金屬元素；(2)冰是水的固態(tài)，水變成冰，屬于物理變化，只是水的分子間隔變化，而構(gòu)成水的水分子沒有發(fā)生改變；(3)鐵是較活潑金屬，能與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2018年中考化學(xué)試卷 題型：推斷題

A﹣G是初中化學(xué)常見物質(zhì)其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì)，A為紅棕色固體，D為藍(lán)色溶液，G的俗稱為蘇打。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）若C由兩種元素組成，請(qǐng)寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____；

（2）寫出B與D反應(yīng)的現(xiàn)象_____；

（3）若F與E的物質(zhì)類別相同，則F的化學(xué)式可能是_____；

（4）寫出E→G的化學(xué)方程式_____。

Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng) 有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色變成淺綠色 Ca(OH)2 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 【解析】 根據(jù)A﹣G是初中化學(xué)常見物質(zhì)其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì)，G的俗稱為蘇打，G是碳酸鈉，碳酸鈉和E會(huì)相互轉(zhuǎn)化，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣，則E是氫氧化鈉；A為...

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案