15．合理施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和城市氯化建設(shè)的重要措施．下列化肥屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．KClB．KNO3C．CO（NH2）2D．Ca（H2PO4）2

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：A、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥．
B、硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥．
C、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥．
D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥．
故選：B．

點評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的作用．
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能由離子（填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成的；
（2）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；
（3）盛放氫氧化鈉的試劑瓶若密封不嚴會使氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)．氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3 +H2O；
（4）某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成．小華同學(xué)進行了如下實驗：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生，過濾后濾液仍為紅色，由實驗現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是NaOH和Na2CO3（寫化學(xué)式），可能含有的物質(zhì)是NaCl（寫化學(xué)式）；
（5）向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸，得到如圖曲線，a點時溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和氯化鈉；
（6）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品10g，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了3.3g氣體，試計算該食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．食品包裝時充入氮氣B．干冰用于人工降雨
C．用銅作為導(dǎo)線D．用石墨做鉛筆芯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．為驗證“酸的化學(xué)通性”，某班同學(xué)在實驗室進行如下實驗．請分析并回答相關(guān)問題：

（1）寫出上述實驗中酸與金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O．
（2）要全面驗證酸的化學(xué)通性，D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)還可以是Mg（寫一種即可）．
（3）①有一位同學(xué)實驗完成后，先將實驗A與試管C中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi)，觀察到有藍色沉淀產(chǎn)生，則該同學(xué)之前實驗時試管A內(nèi)的現(xiàn)象是溶液為紅色；燒杯內(nèi)所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉，一定不含有的溶質(zhì)是氯化氫；（溶質(zhì)不包括指示劑與氣體，下同）
②該同學(xué)接著又將試管B和試管D中的物質(zhì)也倒入該燒杯內(nèi)，他測定燒杯內(nèi)所得液體的pH為2，其測定的操作方法是取一小塊pH試紙放在玻璃片上（或白瓷板），用玻璃棒蘸取（或滴管吸�。┐郎y液滴在試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，通過這一測定結(jié)論可分析燒杯最終所得溶液中的溶質(zhì)種類有四種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科．根據(jù)下圖，回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈，儀器b的名稱是集氣瓶；
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的裝置組合是BC（填字母序號），其中二氧化錳的作用為催化，裝置E中，鐵絲與氧氣反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放出大量的熱．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置是C（填字母序號）；制取二氧化碳時，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是可以控制液體的滴加速率；（或可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；或可以節(jié)約藥品）．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，在試管口放一小團棉花；用帶導(dǎo)管橡皮塞塞緊試管，將試管固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．爭取的操作順序是②③①④⑥⑤；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．一種熔融碳酸鹽燃料電池原理示意圖．

（1）該燃料電池可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）在催化重整時發(fā)生的反應(yīng)為甲烷和水在加熱、催化劑條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH4+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CO+3H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　�。�
A物質(zhì)用途B安全常識
稀有氣體--焊接金屬的保護氣
天然氣--實驗室常用的燃料		煤氣泄漏一一關(guān)閉氣閥、嚴禁煙火
電器著火一一先切斷電源，用液態(tài)二氧化碳滅火器
C元素與人體健康D生活經(jīng)驗
缺碘--會得甲狀腺疾病
缺鈣--骨質(zhì)疏松，幼兒易得佝僂病		區(qū)別黃銅和黃金--互相刻劃比較硬度
大量出汗后--補充適量的無機鹽
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）在甲實驗過程中，插入一支溫度計來測量溶液的溫度時，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認為溶液溫度升高的原因是酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是癟氣球脹大；反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙兩個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，看到有氣泡出現(xiàn)，最終廢液呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．
提出問題：廢液中含有哪些物質(zhì)？
交流討論：①一定含有的物質(zhì)：指示劑、水和氯化鈉．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．
小蘭認為：只有碳酸鈉（提示：碳酸鈉水溶液PH＞7）；小亮認為：只有氫氧化鈉．你認為還可能是氫氧化鈉和碳酸鈉．
實驗設(shè)計：小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小亮和你的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣
溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗．請你將小斌的實驗設(shè)計補充完整．
實驗內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上
層清液于試管中，
加入過量氯化鈣
溶液，靜置．		①沒有白色沉淀，溶液呈紅色．小亮的猜想正確．
②有白色沉淀，溶液由紅色變
為無色		小蘭的猜想正確．
③有白色沉淀，溶液呈紅色你的猜想正確．
（4）在甲實驗中，如果消耗質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸20.0g時，此時溶液的顏色恰好由紅色變?yōu)闊o色，試計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（提示：氫氧化鈉溶液的密度為1g/ml）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運動變化的先后順序是①②③④．

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同步練習(xí)冊答案