某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣，用排水法收集，加熱較長(zhǎng)一段時(shí)間后仍未收集到氧氣，則可能的原因是


  1. A.
    高錳酸鉀太少
  2. B.
    試管口未加棉花
  3. C.
    裝置氣密性不好
  4. D.
    加熱溫度不高
C
分析：根據(jù)用高錳酸鉀為原料制取氧氣實(shí)驗(yàn)步驟及注意的事項(xiàng)分析加熱較長(zhǎng)一段時(shí)間后仍未收集到氧氣的原因．
解答：A、高錳酸鉀太少，加熱較長(zhǎng)一段時(shí)間后也會(huì)收集到少量的氧氣，故錯(cuò)誤；
B、試管口未加棉花，只會(huì)導(dǎo)致高錳酸鉀粉末加熱時(shí)隨氣體流進(jìn)入導(dǎo)管，使水槽里的水會(huì)變紅，但能收集到氧氣，故錯(cuò)誤；
C、裝置氣性不好，會(huì)導(dǎo)致收集不到氧氣，故正確；
D、加熱溫度不高不符合題中“加熱較長(zhǎng)一段時(shí)間”，故錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：記住制取氧氣的操作步驟和每個(gè)步驟中存在的注意事項(xiàng)，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?寶應(yīng)縣二模）甲醛（CH2O）是世界衛(wèi)生組織確認(rèn)的致癌致畸物質(zhì)之一．
我國(guó)規(guī)定：室內(nèi)甲醛含量不得超過(guò)8×10-5mg/L．某研究性學(xué)習(xí)小組利用KMnO4和H2SO4的混和液測(cè)定居室內(nèi)空氣中甲醛的含量．

【實(shí)驗(yàn)原理】
KMnO4和H2SO4的混和液與甲醛的反應(yīng)方程式為：4KMnO4+5CH2O+6H2SO4=4MnSO4+2K2SO4+5X↑+11H2O
①其中X的化學(xué)式為
CO2
CO2
；
②隨著甲醛的不斷通入，溶液的PH
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”），但由于測(cè)定的需要，配制混和液時(shí)使用了過(guò)量的硫酸，因此反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的PH
＜
＜
7（填“＞”、“＜”或“=”）．
③隨著甲醛的不斷通入，溶液的紫紅色不斷褪去，到剛好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，通入的甲醛與混和液中的KMnO4恰好完全反應(yīng)；此時(shí)只要知道原混和液質(zhì)量以及其中
高錳酸鉀
高錳酸鉀
的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，就可利用前述反應(yīng)方程式計(jì)算出通入的甲醛質(zhì)量．
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖1；
【實(shí)驗(yàn)步驟】
④檢查該裝置氣密性的方法之一是：打開(kāi) a 和b，撥出雙孔塞，向集氣瓶中加蒸餾水至浸沒(méi)左導(dǎo)管口約2cm，塞上雙孔塞，再關(guān)閉
a
a
（填“a”或“b”），最后抽或推注射器，造成左導(dǎo)管與瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生液面差；若液面差穩(wěn)定，則裝置
氣密
氣密
（填“氣密”或“不氣密”）．
⑤若裝置氣密，則加混和液前
不要
不要
（填“要”或“不要”） 將集氣瓶中蒸餾水先倒出．
⑥向集氣瓶中加入5.00g 混和液（其中KMnO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.58×10-4），再向其中加適量蒸餾水，擴(kuò)大液體的量以利吸收甲醛．
⑦先打開(kāi)
a
a
（填“a”或“b”），關(guān)閉另一個(gè)活塞，每次用注射器抽取100mL室內(nèi)空氣，然后進(jìn)行相反關(guān)開(kāi)活塞的操作，再推動(dòng)注射器，將氣體全部推入酸性高錳酸鉀溶液中，使其充分反應(yīng)，如此反復(fù)多次直至溶液剛好完全褪色，計(jì)下推入氣體次數(shù)．
【數(shù)據(jù)處理】
⑧若實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)?shù)?50次將氣體壓送到洗氣瓶中時(shí)，溶液的紅色剛好褪去，則該居室內(nèi)空氣中甲醛含量
不符合
不符合
規(guī)定（填“符合”或“不符合”）．
己知：KMnO4、CH2O的相對(duì)分子質(zhì)量依次為158、30；1g=1000mg；1L=1000mL
計(jì)算過(guò)程：
解：設(shè)甲醛的質(zhì)量為x
4KMnO4 +5CH2O+6H2SO4 =4MnSO4+2K2SO4+5CO2↑+11H2O
4×158 5×30
5.00g×1.58×10-4x
4×158
5.00g×1.58×10-4
=
5×30
x
 x=1.875×10-4
因?yàn)槊看斡米⑸淦鞒槿?00mL室內(nèi)空氣，第250次恰好反應(yīng)，則通入的空氣體積為：100ml×250=25000mL=25L，所以該居室內(nèi)空氣中甲醛的含量
1.875×10-4g
25L
=0.0075mg/L=7.5×10-3mg/L＞8×10-5mg/L，故不符合
解：設(shè)甲醛的質(zhì)量為x
4KMnO4 +5CH2O+6H2SO4 =4MnSO4+2K2SO4+5CO2↑+11H2O
4×158 5×30
5.00g×1.58×10-4x
4×158
5.00g×1.58×10-4
=
5×30
x
 x=1.875×10-4
因?yàn)槊看斡米⑸淦鞒槿?00mL室內(nèi)空氣，第250次恰好反應(yīng)，則通入的空氣體積為：100ml×250=25000mL=25L，所以該居室內(nèi)空氣中甲醛的含量
1.875×10-4g
25L
=0.0075mg/L=7.5×10-3mg/L＞8×10-5mg/L，故不符合
，通入的空氣體積為
25
25
L
【誤差分析】
⑨某同學(xué)用該方法測(cè)量空氣中甲醛的含量時(shí)，所測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際含量低，你認(rèn)為其可能的原因是（假設(shè)溶液配制、量取過(guò)程均無(wú)錯(cuò)誤）：
沒(méi)有攪拌，甲醛和高錳酸鉀反應(yīng)不完全
沒(méi)有攪拌，甲醛和高錳酸鉀反應(yīng)不完全
、
空氣中的其它氣體和高錳酸鉀反應(yīng)
空氣中的其它氣體和高錳酸鉀反應(yīng)
（要答出2種可能性）．
【交流討論】
⑩實(shí)驗(yàn)后的交流中，有小組成員認(rèn)為：可將插入混和溶液的管子下端改成具有多孔的球泡（如圖2），有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是
增大了甲醛和溶液的接觸面積
增大了甲醛和溶液的接觸面積
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：
a．寫(xiě)出下列儀器的名稱①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
．
b．曉杰同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
 （填序號(hào)，下同），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
c．曉海經(jīng)查閱資料，得知乙炔（C2H2）氣體可用水和CaC2固體反應(yīng)制取．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
．在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S，為除去雜物，得到純凈干燥的乙炔氣體，裝置連接順序?yàn)椋篈→
G
G
→
C
C
→F．
（2）過(guò)氧化鈉是化學(xué)中常見(jiàn)的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過(guò)氧化氫又能分解放出氧氣．
a．區(qū)分水和過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)方法是：
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
，發(fā)生的反應(yīng)方程式是：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
b．某同學(xué)為了證明過(guò)氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無(wú)色，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究．
提出問(wèn)題：什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色？
猜想與假設(shè)：
猜想1：甲同學(xué)“可能是無(wú)色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”；
猜想2：乙同學(xué)“可能是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色”．
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：
①甲同學(xué)提出的猜想，立即遭到其他同學(xué)的反對(duì)，因?yàn)?!--BA-->
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會(huì)變紅
若酚酞溶液變質(zhì)，則溶液不會(huì)變紅
；
②為了驗(yàn)證自己的猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后
加入過(guò)氧化氫溶液
加入過(guò)氧化氫溶液

觀察現(xiàn)象		 溶液依然為紅色
不是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色
不是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色
討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？
猜想3：
可能是過(guò)氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大
可能是過(guò)氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大
．
方案3：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
（1）變回紅色
（2）依然無(wú)色
（1）變回紅色
（2）依然無(wú)色
（1）氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無(wú)關(guān)
（1）氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致溶液顏色褪去
（2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無(wú)關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積．

（1）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
f
f
→
e
e
→
g
g
．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)?!--BA-->
高錳酸鉀粉末
高錳酸鉀粉末
進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：
提出問(wèn)題：出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
作出猜想：猜想Ⅰ：可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ：
可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
．請(qǐng)回答他做出猜想Ⅲ的理由是
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)一：取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中，加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量不變．證明猜想
Ⅰ和Ⅲ
Ⅰ和Ⅲ
錯(cuò)誤．
實(shí)驗(yàn)二：取一定質(zhì)量的錳酸鉀于試管中，加熱一段時(shí)間
冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量較原固體減少
冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量較原固體減少
．綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，證明猜想Ⅱ正確．
反思拓展：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)討論、交流，丙同學(xué)用下列儀器和藥品又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
①帶瓶塞的1000mL圓底燒瓶   ②電子天平（稱量精確度為0.01g）   ③酒精燈   ④某種較活潑的金屬粉末（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的其他實(shí)驗(yàn)用品已省略，實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)的物理量數(shù)據(jù)為已知）他的實(shí)驗(yàn)步驟是：
先用電子天平稱出稍過(guò)量的金屬粉末的質(zhì)量，再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒，至氧氣完全反應(yīng)；
先用電子天平稱出稍過(guò)量的金屬粉末的質(zhì)量，再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒，至氧氣完全反應(yīng)；
_
再稱量反應(yīng)后圓底燒瓶中固體物質(zhì)的質(zhì)量；最后通過(guò)密度公式求氧氣的體積
再稱量反應(yīng)后圓底燒瓶中固體物質(zhì)的質(zhì)量；最后通過(guò)密度公式求氧氣的體積
．再利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和已知數(shù)據(jù)就可換算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

甲醛（CH2O）是世界衛(wèi)生組織確認(rèn)的致癌致畸物質(zhì)之一．
我國(guó)規(guī)定：室內(nèi)甲醛含量不得超過(guò)8×10-5mg/L．某研究性學(xué)習(xí)小組利用KMnO4和H2SO4的混和液測(cè)定居室內(nèi)空氣中甲醛的含量．

【實(shí)驗(yàn)原理】
KMnO4和H2SO4的混和液與甲醛的反應(yīng)方程式為：4KMnO4+5CH2O+6H2SO4=4MnSO4+2K2SO4+5X↑+11H2O
①其中X的化學(xué)式為_(kāi)_______；
②隨著甲醛的不斷通入，溶液的PH________（填“變大”、“變小”或“不變”），但由于測(cè)定的需要，配制混和液時(shí)使用了過(guò)量的硫酸，因此反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的PH________7（填“＞”、“＜”或“=”）．
③隨著甲醛的不斷通入，溶液的紫紅色不斷褪去，到剛好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，通入的甲醛與混和液中的KMnO4恰好完全反應(yīng)；此時(shí)只要知道原混和液質(zhì)量以及其中________的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，就可利用前述反應(yīng)方程式計(jì)算出通入的甲醛質(zhì)量．
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖1；
【實(shí)驗(yàn)步驟】
④檢查該裝置氣密性的方法之一是：打開(kāi) a 和b，撥出雙孔塞，向集氣瓶中加蒸餾水至浸沒(méi)左導(dǎo)管口約2cm，塞上雙孔塞，再關(guān)閉________（填“a”或“b”），最后抽或推注射器，造成左導(dǎo)管與瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生液面差；若液面差穩(wěn)定，則裝置________（填“氣密”或“不氣密”）．
⑤若裝置氣密，則加混和液前________（填“要”或“不要”） 將集氣瓶中蒸餾水先倒出．
⑥向集氣瓶中加入5.00g 混和液（其中KMnO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.58×10-4），再向其中加適量蒸餾水，擴(kuò)大液體的量以利吸收甲醛．
⑦先打開(kāi)________（填“a”或“b”），關(guān)閉另一個(gè)活塞，每次用注射器抽取100mL室內(nèi)空氣，然后進(jìn)行相反關(guān)開(kāi)活塞的操作，再推動(dòng)注射器，將氣體全部推入酸性高錳酸鉀溶液中，使其充分反應(yīng)，如此反復(fù)多次直至溶液剛好完全褪色，計(jì)下推入氣體次數(shù)．
【數(shù)據(jù)處理】
⑧若實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)?shù)?50次將氣體壓送到洗氣瓶中時(shí)，溶液的紅色剛好褪去，則該居室內(nèi)空氣中甲醛含量________規(guī)定（填“符合”或“不符合”）．
己知：KMnO4、CH2O的相對(duì)分子質(zhì)量依次為158、30；1g=1000mg；1L=1000mL
計(jì)算過(guò)程：________，通入的空氣體積為_(kāi)_______L
【誤差分析】
⑨某同學(xué)用該方法測(cè)量空氣中甲醛的含量時(shí)，所測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際含量低，你認(rèn)為其可能的原因是（假設(shè)溶液配制、量取過(guò)程均無(wú)錯(cuò)誤）：________、________（要答出2種可能性）．
【交流討論】
⑩實(shí)驗(yàn)后的交流中，有小組成員認(rèn)為：可將插入混和溶液的管子下端改成具有多孔的球泡（如圖2），有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

甲醛（CH2O）是世界衛(wèi)生組織確認(rèn)的致癌致畸物質(zhì)之一．
我國(guó)規(guī)定：室內(nèi)甲醛含量不得超過(guò)8×10-5mg/L．某研究性學(xué)習(xí)小組利用KMnO4和H2SO4的混和液測(cè)定居室內(nèi)空氣中甲醛的含量．

【實(shí)驗(yàn)原理】
KMnO4和H2SO4的混和液與甲醛的反應(yīng)方程式為：4KMnO4+5CH2O+6H2SO4=4MnSO4+2K2SO4+5X↑+11H2O
①其中X的化學(xué)式為    ；
②隨著甲醛的不斷通入，溶液的PH    （填“變大”、“變小”或“不變”），但由于測(cè)定的需要，配制混和液時(shí)使用了過(guò)量的硫酸，因此反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的PH    7（填“＞”、“＜”或“=”）．
③隨著甲醛的不斷通入，溶液的紫紅色不斷褪去，到剛好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，通入的甲醛與混和液中的KMnO4恰好完全反應(yīng)；此時(shí)只要知道原混和液質(zhì)量以及其中    的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，就可利用前述反應(yīng)方程式計(jì)算出通入的甲醛質(zhì)量．
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖1；
【實(shí)驗(yàn)步驟】
④檢查該裝置氣密性的方法之一是：打開(kāi) a 和b，撥出雙孔塞，向集氣瓶中加蒸餾水至浸沒(méi)左導(dǎo)管口約2cm，塞上雙孔塞，再關(guān)閉    （填“a”或“b”），最后抽或推注射器，造成左導(dǎo)管與瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生液面差；若液面差穩(wěn)定，則裝置    （填“氣密”或“不氣密”）．
⑤若裝置氣密，則加混和液前    （填“要”或“不要”） 將集氣瓶中蒸餾水先倒出．
⑥向集氣瓶中加入5.00g 混和液（其中KMnO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.58×10-4），再向其中加適量蒸餾水，擴(kuò)大液體的量以利吸收甲醛．
⑦先打開(kāi)    （填“a”或“b”），關(guān)閉另一個(gè)活塞，每次用注射器抽取100mL室內(nèi)空氣，然后進(jìn)行相反關(guān)開(kāi)活塞的操作，再推動(dòng)注射器，將氣體全部推入酸性高錳酸鉀溶液中，使其充分反應(yīng)，如此反復(fù)多次直至溶液剛好完全褪色，計(jì)下推入氣體次數(shù)．
【數(shù)據(jù)處理】
⑧若實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)?shù)?50次將氣體壓送到洗氣瓶中時(shí)，溶液的紅色剛好褪去，則該居室內(nèi)空氣中甲醛含量    規(guī)定（填“符合”或“不符合”）．
己知：KMnO4、CH2O的相對(duì)分子質(zhì)量依次為158、30；1g=1000mg；1L=1000mL
計(jì)算過(guò)程：    ，通入的空氣體積為    L
【誤差分析】
⑨某同學(xué)用該方法測(cè)量空氣中甲醛的含量時(shí)，所測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際含量低，你認(rèn)為其可能的原因是（假設(shè)溶液配制、量取過(guò)程均無(wú)錯(cuò)誤）：    、    （要答出2種可能性）．
【交流討論】
⑩實(shí)驗(yàn)后的交流中，有小組成員認(rèn)為：可將插入混和溶液的管子下端改成具有多孔的球泡（如圖2），有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是    ．

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