下列符號中，不具有宏觀意義，而只有微觀意義的是（　　）
A、O2B、2H
C、ND、Fe
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)在化學(xué)符號前面添加數(shù)字，此時的化學(xué)符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、O2宏觀表示氧氣這種物質(zhì)和氧氣由氧元素組成；微觀，表示一個氧分子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯誤；
B、2H表示2個氫原子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項(xiàng)正確；
C、N宏觀上表示氮元素，微觀上表示1個氮原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯誤；
D、Fe宏觀上表示鐵元素、鐵單質(zhì)，微觀上表示1個鐵原子，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：化學(xué)式、元素符號等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號的前面加相應(yīng)的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

注意：
（1）化學(xué)方程式配平的標(biāo)志：
 
．
（2）化學(xué)反應(yīng)在一定條件下才能發(fā)生，因此，需要在化學(xué)方程式中注明
 
，如把點(diǎn)燃、加熱（常用“△”來表示），催化劑等寫在
 
．
（3）如果生成物中有氣體，在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注
 
號；溶液中的反應(yīng)如果生成物中有固體，在固體物質(zhì)化學(xué)式右邊要注
 
號．
（4）如果
 
，氣體生成物就不需注“↑”號，同樣，溶液中的反應(yīng)如果
 
，固體生成物也不需注“↓”．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭常用品中，可根據(jù)物質(zhì)的哪些物理性質(zhì)來鑒別．
（1）食鹽與白糖
 

（2）鐵制品與銅制品
 

（3）白醋與酒精
 

（4）任選以上一組，寫出鑒別方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列化學(xué)方程式．
（1）有二氧化碳參加的化合反應(yīng)
 

（2）有水生成的分解反應(yīng)
 

（3）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式
 

（4）鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活用品不屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A、塑料袋B、不銹鋼水果刀
C、腈綸布料D、鋁線膠皮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是一塊生活中常見的普通玻璃．玻璃屬于（　　）
A、純凈物B、混合物
C、單質(zhì)D、化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體中，既可以用濃硫酸干燥，又可用氫氧化鈉固體干燥的是（　�。�
A、CO2
B、H2
C、NH3
D、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天平的兩盤上各放一個質(zhì)量相等的燒杯，在兩個燒杯中分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，調(diào)節(jié)天平至平衡，然后向左盤燒杯中加入一定質(zhì)量的鎂粉，向右盤燒杯中加入和鎂粉質(zhì)量相等的鋅粉，充分反應(yīng)后，下列各種情況中不可能出現(xiàn)的是（　　）
A、只有鎂粉有剩余
B、天平仍平衡
C、天平偏向放鋅粉的一側(cè)
D、天平偏向放鎂粉的一側(cè)

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