【題目】下列關于原子的說法正確的是

A.同種原子不能構成不同種分子

B.原子的質量主要集中在原子核上

C.溫度計內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子體積變大

D.原子不顯電性是因為原子中質子數(shù)與中子數(shù)相等

【答案】B

【解析】

A、同種原子能構成不同種分子，如氧原子能構成氧氣分子和臭氧分子，故選項不正確；

B、原子的質量主要集中在原子核上，電子的質量可以忽略不計，故選項正確；

C、溫度計內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子間的間隔變大，汞原子本身的體積大小不變，故選項不正確；

D、原子不顯電性是因為原子中質子數(shù)與電子數(shù)相等，電性相反，故選項不正確；

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中的下列做法不正確的是

A.貴重設備著火，用干粉滅火器滅火

B.用熟石灰改良酸性土壤

C.蚊蟲叮咬后涂抹牙膏止癢

D.用金屬銅制導線，用聚氯乙烯制電線外皮

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實驗內(nèi)容填空：
（1）為了驗證金屬的活動性，同學們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面變?yōu)榧t色，反應的化學方程式為 ．
（2）細心的同學發(fā)現(xiàn)，鐵釘表面同時含有氣泡冒出，就此氣泡成分，同學們在老師指導下進行了如下探究：
【提出猜想】

同學

A

B

C

D

對氣泡成分的猜想

氧氣

二氧化硫

二氧化碳

氫氣

同學們一致認為C同學的猜想是不合理的，理由是 ．
（3）【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，會使品紅溶液褪色．
【進行實驗】利用如圖所示的裝置分別進行實驗

①反應一段時間后，A同學將帶火星的木條放在a處，觀察到 ， 則她的猜想錯誤．
②B同學將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，觀察到 ， 則她的猜想也錯誤．
③D同學將圖Ⅰ中的a端導管與圖Ⅱ中的端導管相連，目的是對其他進行 ． 反應一段時間后，點燃從圖Ⅱ另一端導管出來的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
（4）【得出結論】鐵與硫酸銅溶液反應時伴隨產(chǎn)生了氫氣．
【討論反思】這幾位同學的實驗方案存在安全隱患，理由是 ， 改進的方法是 ．
（5）【繼續(xù)追問】鐵與硫酸銅溶液反應為什么會伴隨產(chǎn)生氫氣？
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會發(fā)生水解反應，使鹽溶液不一定呈中性．
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯性．
（6）【驗證方案】

操作

現(xiàn)象

結論

[再次猜想]是正確的．

【反思與評價】同學們做完以上實驗很有成就感，體驗到探究的快樂，并感慨“科學探究無止境”！

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的性質與用途具有對應關系的是

A.氦氣的密度小，可用來制作探空氣球

B.鐵具有良好的導電性，可用于制造炊具

C.一氧化碳有可燃性，可用于工業(yè)冶煉金屬

D.二氧化碳密度比空氣大，可用于制碳酸飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列描述屬于物質化學性質的是

A.氫氣難溶于水

B.水在4℃時密度最大

C.鐵在潮濕空氣中易生銹

D.通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對空氣造成污染的主要是______和_______等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門自然科學，它使世界變得更加巡禮多彩�；瘜W研究的對象是（）

A.物質B.物體C.運動D.實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從北京地區(qū)狀況看，造成空氣污染的氣體污染物主要是( )

A.一氧化碳、二氧化碳、氮氣、臭氧

B.一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧

C.一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳、臭氧

D.二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、臭氧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，是氧化反應而不是化合反應的是（　　）

A.照明彈照明時鎂粉燃燒發(fā)出耀眼的強光

B.煙霧彈是利用磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙

C.停電時，點燃蠟燭照明

D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣

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