分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)氧元素的符號為:O;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氧原子,就可表示為:2O;
(3)根據(jù)元素符號的一樣可知,F(xiàn)e可表示鐵元素,一個鐵原子,金屬鐵;
(4)元素符號前面加上數(shù)字表示幾個這樣的原子,故5P表示5個磷原子;
(5)①化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),故2H2O 中前面的數(shù)字2表示水分子的個數(shù)為2個;②元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù),故2H2O中的后面的數(shù)字2表示一個水分子中含有2個氫原子;
故答案為:(1)O;(2)2O;(3)鐵元素,一個鐵原子;(4)5個磷原子;(5)前面的數(shù)字2表示水分子的個數(shù)為2個;后面的數(shù)字2表示一個水分子中含有2個氫原子;
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
名稱 | 化學(xué)式 | 名稱 | 化學(xué)式 |
2個碳酸分子 | 稀鹽酸呈酸性的微粒 | ||
3個氫氧根離子 | 含有氮元素的堿 | ||
溶于水,溶液溫度明顯降低 | 作建筑材料,制玻璃的物質(zhì) | ||
因發(fā)生物理變化溶液質(zhì)量增大 | 地殼中含量最多的金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 | |
B. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),原子只能構(gòu)成分子 | |
C. | 分子、原子都很小,但分子不一定比原子大 | |
D. | 原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 用墨書寫的字畫長久不褪色 | 常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 |
B | 木炭與CO2共熱產(chǎn)生CO | 木炭具有可燃性 |
C | 低溫高壓下氧氣變?yōu)榈{(lán)色雪狀固體 | 氧氣在低溫高壓下發(fā)生了化學(xué)變化 |
D | 氫能源被稱為“最理想的能源” | 氫氣可被大量廉價的制得 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 軟水是一種純凈物 | |
B. | 硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物 | |
C. | 硬水放一段時間就變成軟水 | |
D. | 凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 50 mL水和50 mL酒精混合后的體積小于100 mL | 分子間有間隔 |
B | 氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同 | 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 |
C | 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | 原子的最外層電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
D | 銅塊在空氣中不燃燒,納米銅在空氣中可以燃燒 | 物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水體富營養(yǎng)化:水中氮、磷等物質(zhì)含量過高 | |
B. | 酸雨:CO、CO2的排放 | |
C. | 霧霾:工業(yè)廢氣、汽車尾氣、道路揚塵等 | |
D. | 臭氧層空洞;氟利昂等排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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