4．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子的質(zhì)子數(shù)為16，該原子有3個(gè)電子層；該原子在化學(xué)變化中易得（填“得”或“失”）電子，該元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．

分析 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．

解答 解：由元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，圓圈內(nèi)的數(shù)字是16，該元素原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子；原子的核外共有3個(gè)電子層；最外層弧線上的數(shù)字是6，原子最外電子層上有6個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成陰離子．由核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是16可知，該元素是硫元素，屬于非金屬元素．
故答案為：16，3，得；非金屬．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時(shí)間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物．該興趣小組的同學(xué)針對(duì)此奇異的現(xiàn)象展開如下探究：
提出問題：用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁？白色沉淀物是什么物質(zhì)？
作出猜想：Ⅰ．氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
Ⅱ．氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)．
（1）小明通過實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想Ⅰ，他的實(shí)驗(yàn)是取氫氧化鈉樣品，加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁．
查閱資料：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱會(huì)分解，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，且都有碳酸鈣生成．
（2）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到泡沫很少（或有白色垢狀物等）
的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水．
（3）小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取少量的沉淀物，加入適量的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體不斷溶解，表面有氣泡冒出，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）該山泉水經(jīng)過蒸餾（或煮沸后過濾）（填操作名稱），就可用于配制氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，A-G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì)．→圖中表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)，F(xiàn)的溶液實(shí)驗(yàn)室常用來檢驗(yàn)CO2氣體，D、E組成元素相同．B、C、G常溫下為氣體．在實(shí)驗(yàn)室中常用A制取G．
（1）F的化學(xué)式是Ca（OH）2；物質(zhì)A中的溶質(zhì)是氯化氫；
（2）D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）圖中A→B的反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．判斷下列做法（或說法）不正確的是（　�。�
A．利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污
B．服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過多
C．火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)煙霧彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，沿著安全通道快速撤離
D．鋁制炊具不宜用鋼絲球刷洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)，不能用金屬和酸反應(yīng)直接制得的是（　�。�
A．ZnCl2B．CuCl2C．FeCl2D．FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)各種物質(zhì)的應(yīng)用過程中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．用濃硫酸除去二氧化碳中的水蒸氣
B．用鈦和鈦合金制成飛機(jī)、火箭的外殼
C．用小蘇打中和過多胃酸
D．將鋁制成鋁箔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．CuO和Cu（OH）2固體混合粉末20g，其中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72%，放入一定量的稀硫酸中，恰好與兩種固體完全反應(yīng)，反應(yīng)后形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%，則加入稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．21.6%B．12.25%C．22.5%D．10.8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義的理解，不正確的是（　�。�
A．2H：表示兩個(gè)氫原子
B．H2O：表示水中有兩個(gè)氫元素
C．O2：表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成
D．SO42-：表示一個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．室驗(yàn)室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著幾瓶無標(biāo)簽的試劑，有固體和也有液體，我們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究．
（1）小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．                          
②我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B（填序號(hào)），收集裝置是C或E．

③F也是收集該氣體的裝置，收集時(shí)氣體應(yīng)該由a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（2）我猜想此無色氣體還可能是別的兩種氣體，它們是H2、CO2（填化學(xué)式）．
小麗同學(xué)從另外兩瓶中分別取少量固體和液體于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體也發(fā)生了變化，但無氣泡放出．同學(xué)們對(duì)加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想，請(qǐng)仿照小娜同學(xué)把你的猜想補(bǔ)充在她的后面，與大家分享．每答對(duì)一個(gè)猜想將獎(jiǎng)勵(lì)1分，計(jì)4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分．
小娜的猜想金屬與鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng)；
我的猜想1
我的猜想2
我的猜想3
我的猜想4
…

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