【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

（1）連接儀器，檢查裝置氣密性。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

（2）冷卻至室溫后打開止水夾，燒杯中的水倒吸入集氣瓶中的原因是________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)論是______________________。

【答案】4P+5O22P2O5 紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小 氧氣約占空氣體積的五分之一

【解析】

（1）紅磷在空氣中燃燒，實(shí)質(zhì)上是和空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，方程式故填4P+5O22P2O5 ；

（1）紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)氧氣，使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，冷卻至室溫后打開止水夾，燒杯中的水倒吸入集氣瓶，故填紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小；

（3）紅磷燃燒消耗集氣瓶內(nèi)約占空氣體積五分之一的氧氣，水進(jìn)入集氣瓶下方第一刻度處，說明空氣中氧氣約占五分之一，故填氧氣約占空氣體積的五分之一。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為研究化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了這樣三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：稱量鎂條的質(zhì)量，在空氣中點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束、冷卻后，再稱量生成白色固體的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)二：如圖甲，將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后將兩種溶液混合 (有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成)，過一會(huì)兒再稱量。

實(shí)驗(yàn)三：如圖乙，將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有大理石的燒杯中，稱量，然后將稀鹽酸與大理石混合，過一會(huì)兒再稱量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表：

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

變化前

4.8g

118.4g

112.6g

變化后

8.0g

118.4g

111.0g

(1)表中數(shù)據(jù)看，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的前后物質(zhì)質(zhì)量(填“減小“增大”或“不變”)：實(shí)驗(yàn)一______，實(shí)驗(yàn)二_____，實(shí)驗(yàn)三_____。

⑵這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)___(選填：“一”、“二”或“三”)正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。

⑶從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，選擇其中一個(gè)說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處___，請寫出該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

⑷由此可得出，在選用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，必須在_____(填“密閉”或“開放”)的體系中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)溶液的變化。

（1）根據(jù)如圖甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線回答：

①M(fèi) 點(diǎn)表示的含義是_____。

②50℃時(shí)，將 40g 甲物質(zhì)投入到 50g 水中，形成的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_____。

③20℃時(shí)，處于 a 點(diǎn)狀態(tài)甲溶液，升溫至 50℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“變大”、“變小”或“不變”）。

④分別將 50℃的三種物質(zhì)的飽和溶液 100g 降溫到 20℃時(shí)，甲、乙、丙溶液質(zhì)量大小關(guān)系為_____。

（2）圖一是利用 pH 傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)，圖二是該反應(yīng)的 pH 變化曲線。根據(jù)下圖回答：

①氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②向燒杯中緩慢滴入稀鹽酸，能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

③60s 時(shí)，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)有_____。

④依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，說法正確的是_____。

A.實(shí)驗(yàn)中 NaCl 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一直在變大

B.實(shí)驗(yàn)中 NaOH 的質(zhì)量在不斷地變小直至為 0

C.一段時(shí)間后，溶液 pH 一定會(huì)變?yōu)?/span> 0

D.選用 pH 試紙也可以證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，香蕉有緩解壓力和焦慮的作用，因?yàn)橄憬吨泻休^多的維生素B6，維生素B6（C8H10NO5P）是合成人體血清素的重要成分，而血清素具有鎮(zhèn)痛、催眠、安神等作用，100g的香蕉含有維生素B6的質(zhì)量為0.22mg，請回答以下問題：

（1）維生素B6屬于______（填“純凈物”或“混合物”）；

（2）維生素B6含有______種元素，其相對分子質(zhì)量為______；

（3）維生素B6中磷元素與氫元素的元素質(zhì)量比為______。

（4）每天吃一條香蕉約180g，則能攝入維生素B6的質(zhì)量為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置圖：

（1）寫出儀器①的名稱_____．

（2）實(shí)驗(yàn)室用一種紫黑色固體粉末制取氧氣，需選用的發(fā)生和收集裝置為_____（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____．

（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取二氧化碳，若用C裝置收集驗(yàn)滿的方法是_____，檢驗(yàn)二氧化碳的原理為_____（用化學(xué)方程式表示）．

（4）若用A裝置制取氣體，為了更好地控制反應(yīng)的速度，可將_____改為分液漏斗；若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____端（填a或b）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)的變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是　　

A. 冰雪融化，火力發(fā)電 B. 鋼鐵生銹，紙的燃燒

C. 蠟燭燃燒，蠟燭融化 D. 汽油揮發(fā)，食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年夏天，電影《我不是藥神》讓無數(shù)人淚目。片中的格列寧是治療慢性白血病的特效藥，通用名稱為甲磺酸伊馬替尼，化學(xué)式為。下列關(guān)于格列寧的說法正確的是

A. 格列寧的相對分子質(zhì)量是 B. 一個(gè)格列寧分子中有77個(gè)原子

C. 格列寧中含有三氧化硫分子 D. 格列寧中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為30：35：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。已知A和G均為黑色固體，C為紅色固體單質(zhì)，B、E、F為無色氣體，D為無色液體。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分條件略去）。

（1）寫出A、B、E的化學(xué)式A：______，B：______，E：______。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：______。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下與水有關(guān)的示意圖回答問題

（1）小明用渾濁的河水制備出蒸餾水，實(shí)驗(yàn)過程如圖甲：

操作①的名稱是______，該操作中使用的玻璃儀器有______（任填一種）操作②常用______做吸附劑除去液體C中的色素和異味。

（2）如圖乙中分別是蒸餾水制備、電解水的裝置示意圖。

①圖1中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的______。

②圖2試管B中收集到10mL氣體，且該氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，試管A中收集的氣體的體積為______mL．通過該實(shí)驗(yàn)得出水是由______組成的結(jié)論。

（3）向井水中加入一定量的肥皂水，振蕩，若出現(xiàn)______，說明井水為硬水，家庭生活中軟化硬水的常用方法是煮沸。

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同步練習(xí)冊答案