【題目】認識溶液的變化。
(1)根據(jù)如圖甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線回答:
①M 點表示的含義是_____。
②50℃時,將 40g 甲物質投入到 50g 水中,形成的溶液中溶質與溶劑的質量比為_____。
③20℃時,處于 a 點狀態(tài)甲溶液,升溫至 50℃,溶質質量分數(shù)_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
④分別將 50℃的三種物質的飽和溶液 100g 降溫到 20℃時,甲、乙、丙溶液質量大小關系為_____。
(2)圖一是利用 pH 傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的反應,圖二是該反應的 pH 變化曲線。根據(jù)下圖回答:
①氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應的化學方程式為_____。
②向燒杯中緩慢滴入稀鹽酸,能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學反應的現(xiàn)象是_____。
③60s 時,燒杯內溶液中的溶質有_____。
④依據(jù)以上實驗,說法正確的是_____。
A.實驗中 NaCl 的質量分數(shù)一直在變大
B.實驗中 NaOH 的質量在不斷地變小直至為 0
C.一段時間后,溶液 pH 一定會變?yōu)?/span> 0
D.選用 pH 試紙也可以證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學反應
【答案】50℃時甲乙兩種物質的溶解度相同,為40g 2:5 不變 丙>乙>甲 NaOH+HCl==NaCl+H2O 溶液由紅色變?yōu)闊o色 NaCl、HCl BD
【解析】
(1)①M 點表示的含義是在50℃時甲乙兩種物質的溶解度相等,為 40g。②50℃時,甲的溶解度是40g,則50g 水中最多能溶解20g甲,將 40g 甲物質投入到50g 水中,形成的溶液中溶質與溶劑的質量比為20g:50g=2:5。③20℃時,處于 a 點狀態(tài)的甲溶液是20℃時的飽和溶液,升溫至 50℃,溶解度變大,由于溶質質量、溶劑質量都不變,所以溶質質量分數(shù)不變。④分別將 50℃的三種物質的飽和溶液 100g 降溫到 20℃時,丙無晶體析出,甲、乙析出晶體,由于甲的溶解度受溫度影響大,甲析出的晶體較多,甲、乙、丙溶液質量大小關系為丙>乙>甲。
(2)①氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水。②酚酞遇堿性溶液變紅,遇中性或酸性溶液不變色,滴有酚酞的氫氧化鈉溶液滴加鹽酸后紅色消失,說明溶液不是堿性了,即氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應。③60s 時,溶液的pH<7,溶液顯酸性,說明鹽酸有剩余,溶液中的溶質有NaCl、HCl。④A. 當氫氧化鈉與稀鹽酸反應完以后,再滴加稀鹽酸, NaCl 的質量分數(shù)變小,此選項錯誤;B. 隨著反應的進行,實驗中 NaOH 的質量在不斷地變小,當氫氧化鈉與稀鹽酸恰好反應時,NaOH 的質量為0,此選項正確;C. 反應過程中溶液的堿性減弱、酸性增強,當酸過量時,溶液顯酸性,但一段時間后,溶液 pH不會變?yōu)?/span> 0,此選項錯誤;D. pH 試紙可測定溶液的酸堿度,酸堿度是表示溶液酸堿性強弱程度的,選用 pH 試紙也可以證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學反應,此選項正確。故選BD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】等質量甲、乙、丙三種金屬分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系如右圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中的化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( )
A. 生成氫氣的質量:甲﹥乙﹥丙
B. 相對原子質量:乙﹥丙﹥甲
C. 金屬活動性:乙﹥甲﹥丙
D. 消耗硫酸的質量:甲﹥乙﹥丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學反應的微觀模擬示意圖是:
請回答:
(1)A物質的化學式為____________。
(2)參加反應的A、B分子個數(shù)比為____________。
(3)該反應說明A物質具有的化學性質是_____________,但實際應用上卻不用它作燃料,其原因是生成物有_____________。
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【題目】右圖是某反應的微觀示意圖,“ ”、“ ”、“ ”分別表示質子數(shù)不同的3種原子。下列有關該反應的敘述正確的是
A.乙中含有四種元素
B.反應前后分子個數(shù)不變
C.反應的本質是原子進行了重新組合
D.甲、乙相對分子質量之和等于丙、丁相對分子質量之和
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【題目】實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒至熄滅過程中,O2 和 CO 的含量隨時間變化曲線如圖所示,通過分析該圖可推理出的結論是
A. 曲線①表示 CO 含量的變化
B. 在一定條件下,蠟燭燃燒生成 CO
C. 蠟燭燃燒時,產(chǎn)生 CO 的量與 O2 的含量無關
D. 蠟燭熄滅時,容器內氧氣耗盡
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【題目】以焦炭和碳酸鈣為原料生產(chǎn)碳化鈣( CaC2 ),并制備重要工業(yè)原料乙炔( C2 H2 )氣體, 其工藝流程如下圖:
(1)寫出碳酸鈣分解的化學方程式_____。
(2)將氧化鈣和焦炭反應的化學方程式補充完整, CaO + C CaC2 CO ;生成的 CO 不能排放到空氣中,是因為_____。
(3)猜想:固體 A 的成分可能是氫氧化鈣或碳酸鈣。
設計實驗證明猜想。
實驗 | 現(xiàn)象 | 結論 |
_____ | _____ | 固體A的成分不是碳酸鈣 |
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【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,請根據(jù)圖示回答:
(1)t1℃時,甲的溶解度________乙的溶解度(填“>”、“<”或“=”);
(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采取的方法是_____________;
(3)甲、乙各wg分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中,充分攪拌,在t3℃時所得甲溶液為________溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(4)在t2℃時,乙的飽和溶液中含少量的甲,要制得較純的乙晶體,可采取_______方法.
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【題目】實驗小組同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)連接儀器,檢查裝置氣密性。點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。實驗中發(fā)生反應的化學方程式為___________________。
(2)冷卻至室溫后打開止水夾,燒杯中的水倒吸入集氣瓶中的原因是________________________。
(3)該實驗所得到的結論是______________________。
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【題目】某同學將如下實驗一反應后的物質和實驗二反應后的硬質玻璃管中的物質倒入同一個容器內,發(fā)現(xiàn)有化學反應發(fā)生,于是便對容器內反應后的物質成分探究產(chǎn)生了興趣。
(查閱資料):Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O
(討論分析)同學們經(jīng)過討論分析,認定該容器內物質混合后會發(fā)生化學反應,化學方程式為______.
(設計實驗)為進一步確定容器內物質成分,同學們做了以下探究,請完成填空。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
一、把容器內的混合物過濾,得到固體和溶液,將固體烘干,用磁鐵吸引固體。 | ___________ | 固體中不含鐵。 |
二、取少量步驟一固體,加入過________。 | 固體粉末減少,溶液變成黃色 | 固體中一定含有_________。 |
三、___________ | ___________ | 溶液中含有硝酸銅 |
(問題探討)混合物中不含單質鐵的原因是___________。
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