12．根據(jù)下列各組原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷元素的化學(xué)性質(zhì)相似的一組是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)已有的元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、這兩種原子的最外層電子數(shù)雖然相同，但是氦原子達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，而鎂原子沒(méi)有達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤；
B、從圖示上看，雖然最外層電子數(shù)相同，但是鈉離子是鈉原子失去電子形成的，故與氖元素的化學(xué)性質(zhì)不相似，錯(cuò)誤；
D、這兩種原子的最外層電子數(shù)相同，因此具有相似的化學(xué)性質(zhì)，正確；
D、原子的最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不相似，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)性質(zhì)的決定因素，完成此題，可以依據(jù)已有的元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有關(guān)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)因“C蛋白偶聯(lián)受體研究”授予兩位美國(guó)科學(xué)家羅伯特•萊夫科維茨和布萊恩•克比爾卡．C蛋白是一種蛋白質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)遇到甲醛、硫酸銅等會(huì)失去生活理性
B．蛋白質(zhì)是一種有機(jī)化合物
C．蛋白質(zhì)在牛奶、米飯、豆腐中含量豐富
D．CO與血紅蛋白結(jié)合的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于O2與血紅蛋白結(jié)合的速度，且CO與血紅蛋白分離的速度很慢，造成人體缺氧，所以說(shuō)CO有毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
（1）二氧化碳通入澄清石灰水中：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）二氧化碳通入紫色石蕊試液中：CO2+H2O═H2CO3．
（3）以鎂粉為原料制作照明彈的反應(yīng)原理2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（4）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．圖中是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，紅磷足夠，且待裝置冷卻打開(kāi)止水夾，發(fā)現(xiàn)倒吸入集氣瓶中的水小與$\frac{1}{5}$，分析可能的原因：裝置漏氣、紅磷量不足
（2）分析集氣瓶中剩余$\frac{4}{5}$的氣體的物理性質(zhì)是不易溶于水，化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒（各寫(xiě)一點(diǎn)）．
（3）本實(shí)驗(yàn)在其他條件不變的情況下，為什么不能用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？
木炭燃燒后會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一氧化氮是汽車(chē)尾氣中的一種大氣污染物，它是無(wú)色氣體，難溶于水、實(shí)驗(yàn)室中，收集一氧化氮時(shí)可選用的收集方法是（　�。�
A．排水集氣法B．向上排空氣集所法
C．向下排空氣集氣法D．排水集氣法或向上排空氣集氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)的是（填序號(hào)，下同）ACDE．屬于化合反應(yīng)的是ABCE，既是化合又是氧化反應(yīng)的是ACE，是氧化但不是化合反應(yīng)的是D．
A．銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅；
B．二氧化碳+水→碳酸；
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水；
D．甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳；
E．一氧化碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)就在我們身邊．只要我們采取適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)手段，留心觀察，就能從司空見(jiàn)慣的事物中悟出很多科學(xué)道理．
琳琳對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．（已知蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳能使紫色石蕊試液變成紅色）
Ⅰ．點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，如圖所示．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，大約1s后取出，可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）部位被燒得最嚴(yán)重．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
Ⅱ．取一小段玻璃管，按如圖乙所示的方式置于火焰中，可以從火焰中引出一縷“白煙”，白煙的成分是什么呢？琳琳提出三個(gè)猜想：①白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；②白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；③白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒，并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)
（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)黏有紫色石蕊試液的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證猜想①（填序號(hào)），但是這樣并不能得出正確的結(jié)論，其原因是：蠟燭燃燒后能生成二氧化碳，干擾檢驗(yàn)．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒(méi)有水霧．說(shuō)明白煙不是水蒸氣．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這是為猜想③提供了證據(jù)（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時(shí)得到A和C；無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．
（1）寫(xiě)出A、B、C、D、E、F的名稱(chēng)A二氧化錳B過(guò)氧化氫C氧氣D鐵E高錳酸鉀F四氧化三鐵
（2）用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出其基本反應(yīng)類(lèi)型．
（1）過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）
（2）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）
（3）鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．鑒別下列各組物質(zhì)，所選試劑及方法均不正確的是（　�。�
選項(xiàng)待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A水、過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳，觀察能否產(chǎn)生氣體
B硝酸銨和氫氧化鈉加水溶解，用手觸摸燒杯外壁溫度的變化
C食鹽水和醋酸加入無(wú)色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
D棉纖維、羊毛纖維點(diǎn)燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣體
A．AB．BC．CD．D

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