13.下列能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒的模擬型是( 。
A.B.C.D.

分析 由分子構(gòu)成的物質(zhì),保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是分子.

解答 解:水是由分子構(gòu)成的物質(zhì),因此保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子,每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成,C模型表示1個(gè)水分子,因此C中的模型能夠保持水的化學(xué)性質(zhì).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 分子能夠保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì),要注意理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)操作的先與后正確的是( 。
A.檢查裝置氣密性時(shí),先用手握住試管,再將導(dǎo)氣管的一端浸到水里
B.先裝入藥品,再檢查裝置氣密性
C.收集完氧氣后先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)氣管移出水面
D.先在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙,再把系有燃著的火柴的鐵絲伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.下列現(xiàn)象說明空氣中含有哪些物質(zhì):
(1)空氣是制造氮肥的原料氮?dú)猓?br />(2)燃料能在空氣中燃燒氧氣;
(3)酥脆的餅干在空氣中變軟水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.根據(jù)如圖所示儀器回答:
(1)寫出儀器名稱:
A燒杯,B試管夾,C量筒,D酒精燈.
(2)填寫儀器編號(hào)回答下列問題:
①配制溶液時(shí),用來溶解固體的容器是A;
②用于作熱源的儀器是D;
③加熱試管內(nèi)溶液時(shí),用于夾持試管的儀器是B;
④用來量度液體體積的是C用量筒量取液體時(shí),如果讀數(shù)時(shí)采用俯視的方法,則讀數(shù)結(jié)果會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.煉鐵
B.石墨轉(zhuǎn)化為金剛石
C.干冰變?yōu)槎趸細(xì)怏w
D.二氧化碳的水溶液使紫色石蕊試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖是某種氣體A還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:
小名認(rèn)為A氣體可能是氫氣,也可能是一氧化碳,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)你幫助他完成:
(1)請(qǐng)你指出上述裝置中存在不足之處:一氧化碳有毒不能直接排放;當(dāng)實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)改進(jìn)完善后進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn).
(2)小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:①在硬質(zhì)玻璃管中裝入氧化銅,②用酒精燈對(duì)著玻璃管放氧化銅處加熱.③先通入CO一會(huì)兒,④停止加熱,⑤繼續(xù)通入CO,直至玻璃管冷卻.正確的排列順序是(填序號(hào)):①③②④⑤;
(3)如果A是CO,裝置B中放入澄清的石灰水,那么可以觀察到的現(xiàn)象是玻璃管中的黑色固體變紅色,澄清的石灰水變渾濁.寫出有關(guān)化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.電解水時(shí),若在正極得到20mL氧氣.同時(shí)可在負(fù)極得到40mL的氫氣.發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,通過電解水的實(shí)驗(yàn)證明,水是由氫元素和氧元素組成,每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成,同時(shí)也驗(yàn)證了在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,而原子不可分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.興趣小組欲從含泥沙的粗鹽(氯化鈉和泥沙的混合物)中提純氯化鈉,試回答:
(1)操作①的名稱是過濾.
(2)操作①需要用到玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗,該步驟玻璃棒作用是引流.
(3)若最終提純獲得的NaCl質(zhì)量偏少,原因可能是AD(填字母編號(hào)).
A.粗鹽沒有完全溶解 
B.濾紙破損
C.過濾器中的液面高于濾紙邊緣 
D.蒸發(fā)時(shí)沒有用玻璃棒攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.閱讀下面科普短文
氨氣(NH3)常用來制化肥和硝酸,但是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料.
現(xiàn)有的化石燃料燃燒時(shí),都會(huì)產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳,而氨氣燃燒時(shí)生成氮?dú)夂退畠煞N對(duì)環(huán)境友好的產(chǎn)物.氨氣價(jià)格低、制造技術(shù)成熟,便于普及使用.傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨是將氮?dú)夂蜌錃庠?0~50MPa的高壓和500℃的高溫條件下,用鐵作催化劑合成的.
氨氣很容易液化,將氨氣常溫下加壓到1MPa,或者常壓下溫度降到-33℃.均可將其液化,而為了獲得含有相同能量的液態(tài)氫(H2),常溫下需要136MPa的壓力來壓縮它,顯然超出了車載燃料儲(chǔ)存的壓力極限.
氨氣雖然有毒,但氨氣具有強(qiáng)烈的刺激性氣味,一旦發(fā)生泄漏,達(dá)到人們察覺到時(shí)濃度的1000倍才會(huì)致命,因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時(shí)補(bǔ)救.氨氣比空氣輕,泄漏后擴(kuò)散快,不會(huì)聚積.泄漏在大氣中的氨氣還可以參與自然循環(huán),陰雨雪移動(dòng)后,與其他物質(zhì)反應(yīng)或被植物吸收.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳的原因化石燃料燃燒.
(2)氨氣的組成元素是氮元素和氫元素.
(3)文中提到氨的物理性質(zhì)有比空氣輕、有刺激性氣味.(答出一點(diǎn))
(4)從閱讀材料中可以看出,將氣體液化的一種途徑有常溫加壓或常壓降溫.
(5)請(qǐng)寫出氨氣燃燒生成氮?dú)夂退奈淖直磉_(dá)式氨氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮?dú)?水.
(6)寫出氨氣的用途制化肥和硝酸(或作燃料).(答出一點(diǎn)).

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