精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】下列實驗不能達到目的的是（ ）

A.探究鐵、鋁、銅的活動性強弱

B.探究CO2是否與水發(fā)生了反應

C.探究影響反應速率的因素

D.探究溫度對物質溶解速率的影響

A. AB. BC. CD. D

【答案】C

【解析】

A、鋁會與硫酸亞鐵反應生成硫酸鋁和鐵，銅不會與硫酸亞鐵反應，可以探究鐵、鋁、銅的活動性強弱，不符合題意；

B、二氧化碳能與水反應生成碳酸，酸能使石蕊變紅色，干燥的石蕊試液沒有變化，濕潤的石蕊試液變紅色，可以驗證CO2是否與水發(fā)生了反應，不符合題意；

C、題中出現(xiàn)了兩組變量是：酸和固體，所以不能探究影響反應速率的因素，符合題意；

D、探究溫度對物質溶解速率的影響，控制了水的體積和硝酸鉀的質量，只有一個變量溫度，可以探究溫度對物質溶解速率的影響，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列分離或提純物質的方法中，所依據的原理正確的是　　

選項

混合物的分離或提純

分離原理

A

分離液態(tài)空氣制取氧氣

利用氮氣和氧氣的熔點不同

B

將石油分餾得到石油產品

石油中各成分的密度不同

C

分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物

硝酸鉀和氯化鈉分解溫度不同

D

除去粗鹽中的泥沙

氯化鈉和泥沙的溶解性不同

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室需配制一定溶質質量分數(shù)的溶液。

(1)配制100mL質量分數(shù)為10％的氫氧化鈉溶液(密度為1.1g／cm3)，所需氫氧化鈉的質量為_____g，所需蒸餾水的體積為_____mL(水的密度為lg／cm3)。

(2)用氫氧化鈉固體配制10％的氫氧化鈉溶液過程中，需要用到的儀器除了托盤天平、藥匙、量筒、燒杯、玻璃棒、試劑瓶外，還需要_____。

(3)下列操作正確的是_____。

A稱量氫氧化鈉固體時，左盤放砝碼

B將準確稱量的氫氧化鈉固體放入裝有水的量筒中溶解

C將配制好的氫氧化鈉溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標簽

D稱量時，先添加所需的氫氧化鈉，再移動游碼直到天平平衡

(4)把10％的氫氧化鈉溶液加水配制為150g質量分數(shù)為8％的氫氧化鈉溶液，需水的質量為_____g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計下列裝置進行分子基本性質的驗證。其中，膠頭滴管中盛有的液體a為濃氨水，小試管中裝有的固體b是氫氧化鈉，c是濕潤的酚酞試紙條。

（1）實驗開始時，擠壓膠頭滴管，滴入幾滴濃氨水。在c上立刻可觀察到的現(xiàn)象是_____

（2）用微粒的觀點解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因_____.

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質A、B、C、D、有如圖所示的轉變關系：

（1）寫出A、E兩種物質的化學式：A_____，E_____。

（2）寫出①和③反應的文字表達式并指出化學反應的基本類型：

①_____，屬于_____反應；

③_____，屬于_____反應。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學對“一次性發(fā)熱貼”（標簽如圖1）產生了興趣，便打開用過的發(fā)熱貼，發(fā)現(xiàn)內部是褐色固體，于是展開探究。

（查閱資料）發(fā)熱貼的發(fā)熱原理是鐵粉在空氣中發(fā)生緩慢氧化放出熱量。

（問題1）發(fā)熱貼中的鐵粉是否完全被氧化？

（猜想）猜想Ⅰ：鐵粉完全被氧化 猜想Ⅱ：鐵粉部分被氧化

（探究1）取褐色固體于燒杯中，加入足量稀鹽酸，無氣泡產生，充分反應后過濾，濾液為黃色，濾渣為黑色。用化學方程式表示溶液變黃的原因____________________________________________。

根據實驗現(xiàn)象可知，猜想_______成立。

（問題2）黑色濾渣中含有什么物質？

（探究2）同學們將上述濾渣干燥后，在充滿氧氣的集氣瓶中充分燃燒，觀察到濾渣劇烈燃燒，發(fā)出白光。向瓶中注入澄清石灰水，石灰水變渾濁。說明濾渣中有______________。結合已有知識和資料，分析可知該物質也是發(fā)熱貼中的一種成分。

部分同學還想驗證發(fā)熱貼中存在氯化鈉，他們�。ㄌ骄�1）中的黃色濾液，滴加AgNO3溶液，觀察到__________________________，則認為發(fā)熱貼中存在氯化鈉。

某同學認為該實驗不能證明發(fā)熱貼中一定存在氯化鈉，理由是_____________________________。

（問題3）發(fā)熱貼中氯化鈉起什么作用？

（探究3）同學們結合資料，回顧相關知識，聯(lián)想到鐵銹蝕不僅與水和氧氣有關，還可能與鹽分有關，設計并進行如圖2實驗，觀察到B中鐵粉生銹較快。

（表達交流）你認為發(fā)熱貼中氯化鈉的作用是_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】綠礬（FeSO4·7H2O）、硫酸亞鐵銨[FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O]是重要的化工試劑。工業(yè)上常利用機械加工行業(yè)產生的廢鐵屑為原料制備綠礬、硫酸亞鐵銨（如下圖）。

已知：

（1）廢鐵屑中含有FeS等雜質，FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑，生成的H2S氣體有毒。

（2）在0~60℃時，硫酸亞鐵銨的溶解度比硫酸銨、硫酸亞鐵的小，冷卻混合液至室溫便析出硫酸亞鐵銨。

（3）硫酸亞鐵易被氧氣氧化為硫酸鐵，影響硫酸亞鐵銨的等級。

請回答下列問題：

實驗一：制備綠礬：

圖Ⅰ中儀器①盛放的液體是_____，除了發(fā)生的反應FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑外，還發(fā)生的另一個反應的化學方程式是_____。廣口瓶的作用是_____，燒杯中主要的反應是CuSO4+H2S=CuS↓+H2SO4,硫酸銅溶液的作用是_____；此處燒杯中的導管最好換成多孔球泡，目的是_____。

實驗二：制備硫酸亞鐵銨：

如圖Ⅱ。實驗步驟如下：

①連接儀器,_____

②制備FeSO4溶液:先關閉止水夾A，再打開止水夾_____，從分液漏斗滴入稀H2SO4至錐形瓶中。其中NaOH溶液中發(fā)生反應的化學方程式為_____，此過程中氫氣的作用是_____。

③制備硫酸亞鐵銨：待錐形瓶中的鐵屑快反應完時，關閉止水夾_____，打開止水夾_____，不久會看到錐形瓶中的液體被壓入飽和硫酸銨溶液中，放置一段時間，試劑瓶底部將結晶出硫酸亞鐵銨晶體。

實驗三：對所制得的硫酸亞鐵銨樣品進行加熱

溫度與TG%的關系如圖所示，已知，200℃以前只有結晶水失去。[Mr(FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O)=392]，已知：TG%=×100%。

TG%從100%降低為72.4%時，發(fā)生反應的化學方程式是_____。試計算AB段物質的化學式_____（寫出計算過程）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類法在日常生活和科學研究中具有廣泛的應用。

(1)化合物的分類。下圖實線方框內是化合物的類別，相鄰虛線方框內是對應的一種含有氫元素的化合物的化學式，請在圖中填空。___；___；__；___

(2)化學反應的分類。下圖實線方框內是化學反應的類型，相鄰虛線方框內是對應的一個有水生成的反應的化學方程式，請在圖中填空。___；___；___；___

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質實驗”

圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是___________，此實驗說明分子_______________。但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作： a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】（1）E試管放有酚酞溶液的目的是___________。

（2）由此可以得到的實驗結論是：①___________，②___________。

（3）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是___________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案