6．西夏啤酒內(nèi)溶有一定量的二氧化碳?xì)怏w，打開瓶蓋時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)啤酒會(huì)自動(dòng)噴出來，這是因?yàn)閴簭?qiáng)減小，二氧化碳的溶解度減��；喝了啤酒又常常會(huì)打嗝，這是因?yàn)槠【浦械腃O2進(jìn)入人體后，溫度升高，氣體溶解度減�。�

分析 根據(jù)影響氣體溶解度的因素進(jìn)行分析，氣體在溫度低和壓強(qiáng)大時(shí)的溶解度大分析．

解答 解：打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)降低，CO2溶解度降低，所以汽水會(huì)自動(dòng)噴出來．汽水進(jìn)入人體后，溫度升高，CO2溶解度降低，所以會(huì)打嗝．
故答案為：壓強(qiáng)減小，二氧化碳的溶解度減�。黄【浦械腃O2進(jìn)入人體后，溫度升高，氣體溶解度減�。�

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是氣體的溶解度的影響因素，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用蠟燭和燒杯進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題．
（1）觀察I中蠟燭燃燒情況，與其滅火原理相同的生活實(shí)例是油鍋著火用鍋蓋蓋滅；
（2）利用干冰也可以使杯中蠟燭熄滅，向燒杯中加入干冰時(shí)用到的儀器是鑷子，蠟  燭熄滅的原因是干冰升華吸熱，使溫度降到蠟燭的著火點(diǎn)以下同時(shí)二氧化碳能隔絕氧氣；
（3）Ⅲ中現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生，白色粉末逐漸減少，蠟燭熄滅，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O；
【提出問題】不改變Ⅲ中化學(xué)反應(yīng)原理及裝置，如何讓蠟燭快速熄滅？
【設(shè)計(jì)方案】方法①：將碳酸鈉粉末配制成碳酸鈉溶液；
方法②：將稀鹽酸換成濃鹽酸；
【觀察現(xiàn)象】方法①和②中蠟燭均能快速熄滅；
【分析與結(jié)論】方法①中蠟燭很快熄滅的微觀解釋是鈉離子和碳酸根離子分散到水分子中間，使反應(yīng)物充分接觸；
【反思與交流】由上述實(shí)驗(yàn)可知影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素有：反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物之間的接觸面積．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．標(biāo)準(zhǔn)狀況下1L氧氣的質(zhì)量是1.429g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．“信息”“材料”和“能源”被稱為新科技革命的三大支柱．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．我國(guó)發(fā)射的“嫦娥 三號(hào)”月球探測(cè)器使用了復(fù)合材料
B．用耐高溫的陶瓷制成的發(fā)動(dòng)機(jī)，能提高能源的利用效率
C．發(fā)展新能源，主要是把煤、石油轉(zhuǎn)化為氣態(tài)燃料來提高能源的利用率
D．光導(dǎo)纖維傳導(dǎo)光信號(hào)進(jìn)行通信，SiO2是制造光導(dǎo)纖維的主要原料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．C60的模型如圖所示，每個(gè)碳原子和相鄰的3個(gè)碳原子以小棍結(jié)合．若要搭建一個(gè)這樣的模型，需要代表碳原子的小球60個(gè)，需要代表化學(xué)鍵的連接小球的小棍90根．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖（未配平），其中不同符號(hào)的球代表不同種原子．下列說法不正確的是（　　）
A．乙和丙中所含元素種類相同
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)中共有三種元素
D．分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象
（1）用汽油能除衣服上的油污，是因?yàn)槠湍苋芙庥臀郏?br />（2）消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火，其滅火原理是使溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下；
（3）配制波爾多液時(shí)，為什么不能用鐵制容器Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式解釋）；
（4）高爐煉鐵過程中不是直接通入一氧化碳去還原鐵礦石，而是投入鐵礦石和焦炭鼓入高溫空氣．若高爐內(nèi)投入的礦石是磁鐵礦，寫出各步變化的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO、Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．小紅在比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的活動(dòng)與探究中，先進(jìn)行下表兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)一】取相同的甲、乙試管，各加入5mL10%的鹽酸，再分別向兩支試管中加入大小相同且均已打磨過的鋁片和鋅片．觀察到鋁片表面產(chǎn)生的氣泡比鋅片表面產(chǎn)生的氣泡多（“多”或“少”）
【實(shí)驗(yàn)二】取相同的丙、丁試管，向試管中分別加入5mL10%及5mL5%的鹽酸，再分別加入大小相同且均已打磨過的鋅片．觀察到丙試管中鋅片表面產(chǎn)生的氣泡比丁試管中多．
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知，金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的快慢與金屬種類（或金屬的活動(dòng)性）、鹽酸的濃度有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)三】取一燒杯，加入20mL10%的鹽酸，先將打磨過的鋁片放入燒杯中，觀察鋁片表面氣泡的量，反應(yīng)較長(zhǎng)一段時(shí)間后，取出鋁片，再將大小與鋁片相同的且打磨過的鐵片放入燒杯中，觀察鐵片表面氣泡的量，通過比較兩種金屬表面產(chǎn)生氣泡的量，來確定兩者的活動(dòng)性強(qiáng)弱．
（2）請(qǐng)寫出鋁片與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑，但同學(xué)認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)三不嚴(yán)密，其原因是金屬放入先后順序不同，使得與其反應(yīng)的鹽酸濃度也可能不同．
【實(shí)驗(yàn)四】小紅取打磨過的鋁片，分別放入稀硫酸和濃硫酸中，稀硫酸中有大量氣泡產(chǎn)生，但是濃硫酸中無明顯現(xiàn)象，咨詢老師后知道，鋁片和濃硫酸發(fā)生鈍化反應(yīng)，生成致密的氧化鋁薄膜．
（3）由此你得到什么結(jié)論：相同反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象、生成物也可能不同；
（4）還有哪些因素會(huì)影響酸與金屬反應(yīng)是速率？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊粋�(gè)猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證你的猜想．
猜想：溫度．
實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟：取大小相同的甲、乙兩支試管，各加入5ml，10%的鹽酸，再分別向兩支試管中加入大小相同、表面積相同且均已打磨過的鋁片，給其中的一個(gè)試管加熱，
觀察現(xiàn)象：兩支試管中產(chǎn)生的氣體的速率不同；
結(jié)論：溫度影響酸與金屬反應(yīng)的速率．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在滴有紫色石蕊試液的水槽中，過一段時(shí)間可以觀察到試管內(nèi)的液面開始上升，是由于二氧化碳能夠溶于水，試管中的二氧化碳溶于水后，壓強(qiáng)減小，液體進(jìn)入試管．試管內(nèi)液體由紫色變?yōu)榧t色，因?yàn)槎趸?水→碳酸（用化學(xué)變化文字表達(dá)式表示）屬于化合反應(yīng)（填化合或分解）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案