A. | BaCl2→Ba2SO4 | B. | MgS04→Mg(OH)2 | C. | NaOH→Na2CO3 | D. | CuO→Cu(OH)2 |
分析 一步反應(yīng)反應(yīng)實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì),根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì),分析能否只通過一個反應(yīng)而實現(xiàn)轉(zhuǎn)化即可.
解答 解:A、氯化鋇與硫酸鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn),故選項錯誤.
B、硫酸鎂與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉,轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn),故選項錯誤.
C、氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn),故選項錯誤.
D、氧化銅難溶于水,不與水反應(yīng),轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實現(xiàn),故選項正確.
故選:D.
點評 本題有一定難度,熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量稀鹽酸中加水 | |
B. | 一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | |
C. | 加熱一定量的高錳酸鉀固體 | |
D. | 向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所用NaOH已潮解 | |
B. | 稱量NaOH質(zhì)量時,將砝碼放在左盤,被稱量物放在右盤 | |
C. | 天平的左右盤各放一張紙,調(diào)節(jié)平衡后,將NaOH固體放在紙上稱量 | |
D. | 用量筒取水時,俯視水面刻度線讀數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A、能量變化 | B、環(huán)境保護(hù) |
①電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 ②煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能 ③在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量 | ①合理施用化肥和農(nóng)藥 ②重復(fù)使用塑料袋和塑料盒 ③工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放 |
C、數(shù)字含義 | D、資源節(jié)約 |
①Fe2+:一個亞鐵離子帶2個單位正電荷 ②SO3:一個三氧化硫分子中含有3個原子 ③$\stackrel{+2}{Mg}$:化合物中鎂元素顯+2價 | ①廢舊金屬回收利用 ②提倡使用乙醇汽油 ③實驗后用剩藥品放回原瓶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成物之一為H2O | B. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | ||
C. | 反應(yīng)后催化劑質(zhì)量增加 | D. | 反應(yīng)物與生成物共有4種分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NH4Cl | B. | Ba(OH)2 | C. | MnO2 | D. | HNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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