【題目】我們?nèi)粘Ｉ钪校秤玫柠}大多來自與海水晾曬，海水經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶后可獲得含有少量泥沙和雜質(zhì)的粗鹽． 為了除去粗鹽中含有的少量泥沙，某校學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）在粗鹽提純的過程中，正確的操作步驟的順序是（填序號(hào)） ， 其中操作B的名稱為 ， 操作B中玻璃棒的作用為 ， 操作C中玻璃棒的作用為 ．
（2）該小組實(shí)驗(yàn)前稱取了5.0g粗鹽，經(jīng)提純后得到4.8g精鹽，則精鹽的產(chǎn)率是 ．

【答案】
（1）ABC；過濾；引流；攪拌,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺；
（2）96%
【解析】解：（1）粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽）得到精鹽的過程，正確的操作步驟的順序是ABC．

操作B是過濾操作，操作B中玻璃棒的作用為引流；操作C為蒸發(fā)操作，操作C中玻璃棒的作用為攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺．（2）精鹽的產(chǎn)率= ×100%，該小組實(shí)驗(yàn)前稱取了5.0g粗鹽，經(jīng)提純后得到4.8g精鹽，則精鹽的產(chǎn)率是 ×100%=96%．

所以答案是：（1）ABC；過濾；引流；攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺；（2）96%．

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用過濾操作的注意事項(xiàng)，掌握過濾操作注意事項(xiàng)：“一貼”“二低”“三靠；過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)知識(shí)的說法不正確的是（　　）

A.天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

B.學(xué)校旗桿頂部安裝定滑輪可以改變力的方向

C.甲醛有防腐作用，可以用來保鮮海產(chǎn)品

D.電飯鍋用三腳插頭是為了防止鍋體外殼漏電造成觸電事故

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式其中并注明(1)和(2)的反應(yīng)基本類型
（1）電解水、
（2）鐵絲在氧氣中燃燒、
（3）木炭粉還原氧化銅
（4）紅磷在氧氣中燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（　�。�

A.復(fù)合肥料：硝酸鉀、尿素、磷酸二氫銨

B.合成材料：塑料、合成橡膠、合成纖維

C.有機(jī)化合物：甲烷、酒精、醋酸

D.堿：燒堿、熟石灰、氫氧化鉀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語是中華民族文明與智慧的結(jié)晶。下列成語所描述的變化屬于化學(xué)變化的是

A.滴水成冰B.刻舟求劍C.死灰復(fù)燃D.大海撈針

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實(shí)中，利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A.石墨用于制鉛筆B.干冰用于人工降雨

C.乙醇汽油作燃料D.用高分子分離膜淡化海水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體．儀器b是分液漏斗，可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體．請(qǐng)回答以下問題．

（1）儀器a、c的名稱是：a ， c ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2 ， 應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為（填字母序號(hào)），該發(fā)生裝置的不足之處是 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的．既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有（填數(shù)字序號(hào)）
①易溶于水 ②難溶于水 ③不與水反應(yīng) ④密度與空氣接近 ⑤可與空氣中某成分反應(yīng) ⑥有毒，是一種大氣污染物
（3）某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，請(qǐng)將可能的原因填入下表，并用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：

可能的原因

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

原因：

猜想的結(jié)論正確


（4）化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進(jìn)裝置等途徑來達(dá)到控制反應(yīng)的目的。常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí)，須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有（填裝置序號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法不正確的是

A.氧氣能支持燃燒,可用作火箭燃料

B.一氧化碳具有還原性,可用于冶煉金屬

C.鎂粉燃燒能發(fā)出耀眼白光,可用于制作照明彈

D.氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作食品保護(hù)氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）

A. 紙張燃燒B. 車胎爆炸C. 石蠟熔化D. 海水曬鹽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案