上課時，老師演示了“過氧化氫制取氧氣”的實驗，可學(xué)生分組實驗又是采用高錳酸鉀制取氧氣，小科對此產(chǎn)生了疑問。老師解釋說：“從某個角度分析，每一種制取氧氣的方法都有其各自的特點和長處”。請你對這兩種制取氧氣的方法進(jìn)行分析比較，從三個不同角度說出它們的差異和優(yōu)勢。

 


比較角度

差異

優(yōu)勢

評分說明

過氧化氫制取氧氣

高錳酸鉀制取氧氣

1

不需要加熱

需要加熱

前者節(jié)約能源或操作簡便

每個角度2分，每個角度的差異和優(yōu)勢各1分，優(yōu)勢應(yīng)是對差異的概括才能得分。

2

相同質(zhì)量的反應(yīng)物制得的氧氣質(zhì)量多

相同質(zhì)量的反應(yīng)物制得的氧氣質(zhì)量少

前者節(jié)約資源（或氧原子利用率高）

3

產(chǎn)物除了水，沒有廢棄物

產(chǎn)物多種，較少被利用

前者有利于環(huán)境保護(hù)

4

反應(yīng)結(jié)束后的催化劑容易回收利用

反應(yīng)結(jié)束后剩余物質(zhì)回收利用較難

前者節(jié)省成本

5

反應(yīng)劇烈，氣流不易控制，混合液容易沖出容器

反應(yīng)平穩(wěn)，氣流容易控制

后者更加安全


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法中，錯誤的是

A．碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳

B．金剛石和石墨都是由碳元素組成的

C．單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下是不活潑的

D．單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請用C、H、O、Na、Cl、Ca六種元素中的一種或幾種寫出符合下列要求的符號：

①易導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)　_________　；②可用于人工降雨的物質(zhì)　_________　；

③汽水中含有的酸性物質(zhì)　_________　；④司機(jī)飲料中不能含有的物質(zhì)　_________　；

⑤構(gòu)成氯化鈉固體的微粒　_________　；⑥地殼中含量最高的非金屬元素　_________　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑，錯誤的是                                       

A．氧氣與氮氣——聞氣味                 B．氯化鈉與碳酸鈉——稀鹽酸

C．鋁與鋁合金——比較硬度               D．氫氧化鈉固體和碳酸鈣固體——水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


往一定量的氯化銅溶液中加入過量的鋅粒，如圖是反應(yīng)過程中某物質(zhì)的

質(zhì)量隨加入鋅粒的質(zhì)量變化關(guān)系，則這種物質(zhì)不可能是

A．溶液中的水                 B．生成的銅

C．生成的氯化鋅               D．參加反應(yīng)的氯化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中氮元素的化合價最高的是
A．NH3            B．NO            C．N2             D．HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于各元素相對含量說法不正確的是
A．地殼中含量最高的金屬元素是鐵   

B．海洋中含量最高的元素是氧
C．人體中含量最多的金屬元素是鈣   

D．空氣中含量最高的元素是氮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)反應(yīng)前后，一定發(fā)生改變：

    A. 分子種類       B. 原子的相對質(zhì)量         C. 原子個數(shù)         D. 原子種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組內(nèi)物質(zhì)表示同一種物質(zhì)是

A．氫氧化鈉 燒堿 火堿  苛性鈉         B．氧化鈣  消石灰  生石灰

C．鹽酸  氯化氫  食鹽                 D．冰  干冰  水

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