化學(xué)反應(yīng)前后,一定發(fā)生改變:
A. 分子種類 B. 原子的相對(duì)質(zhì)量 C. 原子個(gè)數(shù) D. 原子種類
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
上課時(shí),老師演示了“過(guò)氧化氫制取氧氣”的實(shí)驗(yàn),可學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)又是采用高錳酸鉀制取氧氣,小科對(duì)此產(chǎn)生了疑問(wèn)。老師解釋說(shuō):“從某個(gè)角度分析,每一種制取氧氣的方法都有其各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)處”。請(qǐng)你對(duì)這兩種制取氧氣的方法進(jìn)行分析比較,從三個(gè)不同角度說(shuō)出它們的差異和優(yōu)勢(shì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
據(jù)中央電視臺(tái)對(duì)云南撫仙湖湖底古城考古的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道,科學(xué)家曾通過(guò)測(cè)定古生物遺骸中的C -14含量來(lái)推斷古城的年代。C -14原子的核電荷數(shù)為6,相對(duì)原子質(zhì)量為14。下列關(guān)于C -14原子的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.電子數(shù)為6 B.中子數(shù)為6
C.質(zhì)子數(shù)為6 D.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)與生活息息相關(guān),學(xué)好化學(xué)能讓我們解除一些困擾。
(1)為了全民健康,衛(wèi)生部推廣使用加鐵醬油,這里的“鐵”指的是 ▲ (填“單質(zhì)”、“元素”)。
(2)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品!盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3-5秒后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是 ▲ (填標(biāo)號(hào))。a.清除可燃物 b.使燃燒物與氧氣隔絕 c.降低燃燒物著火點(diǎn)
(3)兒童每日攝取足夠量的鈣,才能避免 ▲ (填字母序號(hào))。a.貧血癥 b.佝僂病 c.甲狀腺腫大
(4)白糖與紅糖的主要成分是蔗糖,利用活性炭的 ▲ 性,可將紅糖褪色成白糖。
(5)鐵生銹是 ▲ 氧化,在反應(yīng)過(guò)程中要 ▲ (填“放出”或“吸收”)熱量。
(6)硝酸銨(NH4NO3)是一種常用的氮肥,硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為 ▲ ,100克硝酸銨中含氮元素為 ▲ 克。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在3B+2A=C的反應(yīng)中,10gA與足量的B反應(yīng)能生成22gC,則A、B、C三種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比為:
A.3∶2∶1 B.12∶10∶22 C.4∶5∶22 D.5∶4∶22
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列四個(gè)反應(yīng)中生成物都是C,如果C的化學(xué)式為A2B3,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
A. AB2 + B2 = 2C B. AB2 + 2B2 = 2C
C. 2AB2 + B2 =2C D. 4AB + B2 =2C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)在1993年成功制取了一種由相對(duì)原子質(zhì)量為18、核電荷數(shù)為8的氧原子構(gòu)成的雙原子分子氣體,下列說(shuō)法正確的是( )
A.種氣體的相對(duì)分子質(zhì)量是32
B.這種氧原子的核外電子數(shù)為10
C.這種氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為10
D.這種氧原子和氫原子構(gòu)成的水分子,其相對(duì)分子質(zhì)量為20
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)能在pH=1.5的溶液中大量共存,且形成無(wú)色溶液的是( )
A.NaCl BaCl2 Na2SO4 B. CuSO4 KNO3 NaCl
C.Na2SO4 Na2CO3 NaNO3 D. Na2SO4 NaCl HNO3
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