分析 鐵在氧氣中燃燒能生成高溫熔融物四氧化三鐵,硫在氧氣中燃燒能生成二氧化硫,二氧化硫是大氣污染物.
(1)根據(jù)二氧化硫溶解于水,則瓶?jī)?nèi)氣壓減小分析解答.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析作答.
(3)根據(jù)二氧化硫能與水反應(yīng)生成亞硫酸進(jìn)行解答.
(4)根據(jù)本題中的現(xiàn)象總結(jié).
解答 解:硫反應(yīng)生成的二氧化硫是一種大氣污染物,能和水反應(yīng)生成亞硫酸,所以加入水可以防止二氧化硫氣體逸出污染空氣;鐵絲在氧氣中燃燒,生成了四氧化三鐵,生成物如果直接落到瓶底,會(huì)炸裂瓶底.
故答案為:防止燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫熔物濺落炸裂集氣瓶瓶底.
【提出問(wèn)題】(1)若二氧化硫溶解于水,則瓶?jī)?nèi)氣壓減小,那么,向裝滿(mǎn)二氧化硫氣體的質(zhì)地軟軟的塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水,蓋上瓶蓋振蕩后,出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象,則證明二氧化硫能溶于水.
故答案為:塑料瓶變癟.
(2)已知石蕊是一種色素,它遇酸變成紅色,丁實(shí)驗(yàn)為:將第一朵紫色干花噴上稀醋酸,紫花變紅色;將第二朵紫色干花噴上水,紫花不變色;將第三朵紫色干花直接放入盛滿(mǎn)二氧化硫的集氣瓶中,紫花也不變色;再將第三朵紫色干花先噴上水,然后放入盛二氧化硫的集氣瓶中,紫花變紅色,分析以上現(xiàn)象可得:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化硫與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
故答案為:二氧化硫與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(3)二氧化硫能與水反應(yīng)生成亞硫酸,化學(xué)方程式為SO2+H2O═H2SO3;該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
故答案為:SO2+H2O═H2SO3;化合.
(4)硫燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底部都要放一些水,但原因不同;向裝滿(mǎn)二氧化硫氣體的質(zhì)地軟軟的塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水,蓋上瓶蓋振蕩后,出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象,但實(shí)質(zhì)是二氧化硫能溶于水;通過(guò)花的顏色的變化,可以判斷溶液的酸堿性;所以,看問(wèn)題不能僅停留在現(xiàn)象表面,要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì).
故答案為:看問(wèn)題不能僅停留在現(xiàn)象表面,要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了鐵絲、硫粉與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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A. | 可樂(lè)、雪碧 | B. | 石墨、液氧 | C. | 石油、石灰石 | D. | 白糖、加碘食鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯乙烷是碳、氫、氯三種元素組成的 | |
B. | 一個(gè)氯乙烷分子是由2個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子和1個(gè)氯原子構(gòu)成的 | |
C. | 氯乙烷中碳、氫、氯三種元素的質(zhì)量比為48:10:71 | |
D. | 1個(gè)氯乙烷分子是由2個(gè)碳元素、5個(gè)氫元素和1個(gè)氯元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)濾操作可以去除水中的不容物 | B. | 凡是無(wú)色透明的水都能喝 | ||
C. | 鍋爐用水硬度高會(huì)導(dǎo)致危害 | D. | 蒸餾水是凈化程度很高的水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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