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以“創(chuàng)新-美好生活”為主題的備受矚目的全球汽車大展--第十五屆上海國際汽車工業(yè)展覽會,將于2013年4月21日至29日在上海新國際博覽中心隆重亮相.低碳技術、綠色經濟、可持續(xù)發(fā)展的理念,成為車展的主旋律.請回答以下問題:
(1)多款新能源汽車在車展中亮相,其中以氫氣為燃料的燃料電池汽車是通過化學反應產生電流,依靠電機驅動的新型車.該汽車在行駛過程中的能量轉化是
 
;氫氣作為新型燃料的優(yōu)點是
 
;
(2)汽車安全氣囊內含有硝酸銨等固體物質.當汽車在高速行駛中受到猛烈撞擊時,硝酸銨會迅速發(fā)生分解,產生大量的一氧化二氮(N2O)氣體和水蒸氣,使安全氣囊迅速膨脹.請寫出該反應的化學方程式:
 
.反應前后氮元素的化合價分別為
 
考點:物質發(fā)生化學變化時的能量變化,有關元素化合價的計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點
專題:化學與能源,化學用語和質量守恒定律,化學反應的基本類型和能量變化
分析:(1)根據能量的轉化、氫能源的優(yōu)點即可作答;
(2)根據反應寫出反應的化學方程式,根據反應物、生成物及化合價原則,標出氮元素的化合價.
解答:解:(1)氫氣為燃料的燃料電池汽車是通過化學反應產生電流,依靠電機驅動的新型車.該汽車在行駛過程中的能量轉化是化學能轉化為電能;氫氣作為新型燃料的優(yōu)點是:氫氣燃燒產物是水,不污染環(huán)境;氫氣的燃燒值高;工業(yè)上制取氫氣是通過電解水得到的,而地球上水資源豐富,可以從水中提取氫氣,說明資源廣泛;
(2)硝酸銨在受到猛烈撞擊時,會迅速發(fā)生分解,產生大量的一氧化二氮(N2O)氣體和水蒸氣,該反應的化學方程式:NH4NO3
 撞擊 
.
 
N2O↑+2H2O.由于氫顯+1價、氧顯-2價,由化合價原則可知.在反應物中NH4NO3氮元素的化合價是-3、+5,反應后N2O中氮元素的化合價+4.
故答為:(1)化學能轉化為電能,無污染、燃燒值高、資源廣泛;(2)NH4NO3
 撞擊 
.
 
N2O↑+2H2O,-3、+5,+4.
點評:本題考查了氫能源的優(yōu)點,但氫能源也有缺點,如:氫氣制備成本高、不易保存、安全性低等,同學們需要全面的分析問題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是( 。
A、NaOH  HNO3  NH4NO3
B、KNO3  CaCl2  HCl
C、H2SO4  FeCl3  NaNO3
D、NaCl  BaCl2  Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化是化學變化的是(  )
A、饅頭發(fā)霉B、雪糕融化
C、水沸騰D、玻璃破碎

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備,回答有關問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 
,用A裝置制取氧氣的化學反應方程式為
 

(2)若要在實驗室制取二氧化碳氣體,其發(fā)生裝置可選用圖中的
 
(填序號)進行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內.
(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有
 
的洗氣瓶.
(4)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是
 
(填序號)
(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳,其反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖回答問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學議程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同)
(3)實驗室的制取二氧化碳時,選用的制取裝置是
 
.將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳,向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下面給定的四種粒子的符號或示意圖,完成下列問題(用符號或化學式填空,多個答案必須全部填寫):
H(氫原子)  Na(鈉原子)  Na+(鈉離子)
(1)屬于原子的有
 
;
(2)屬于離子的有
 
;
(3)由原子構成的單質有
 
;
(4)由離子構成的化合物有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D四種物質含有相同的一種元素,其中A是一種固體單質,D不溶于水,B、C的組成元素相同,它們之間的轉化關系如圖所示.
(1)C物質的化學式是
 
,B和C化學性質不同的原因
 

(2)寫出下列反應的化學方程式:
①A→C:
 
;
②D→C:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用儀器和改進裝置(省略固定裝置),根據要求回答:
(1)甲圖中儀器C的名稱為
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為
 
;其發(fā)生裝置除用到甲圖儀器外,還需要的儀器是
 
(除固定裝置、導管外).
(3)小亮同學采用乙圖H裝置來制取二氧化碳,其操作上的優(yōu)點是
 
.若要裝配可隨時控制反應發(fā)生和停止的裝置,應從甲圖中選擇的儀器是
 
(填字母編號).
(4)Ⅰ是醫(yī)用輸液裝置,用于觀察滴液快慢.若用它作為除氣體雜質的微型裝置,則含雜質的氣體應從
 
(填“a”或“b”)端進入,I中液體不能裝滿的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小云同學在整理廚房時不小心將一瓶醋打翻,醋灑在火爐旁的一堆草木灰上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成.激發(fā)了興趣,于是他決定與學習小組的同學,對草木灰的成分進行探究. 根據所學酸堿鹽知識,同學們猜想草木灰中含有能與酸反應產生氣體的鹽類物質,于是,設計并進行如圖所示的實驗.觀察到錐形瓶A內有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁.根據上述實驗現(xiàn)象推斷:產生的氣體中含有
 
,試管B中有關反應的化學方程式為
 
.根據所學知識,可得出如下結論:草木灰中一定含有
 
(選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”).

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