20．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為Fe3O4．
（2）B物質(zhì)的一種用途是作燃料或冶煉金屬．
（3）寫出反應(yīng)③的方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

分析 由題意可知：密度最小的氣體為氫氣，則氣體B為氫氣；結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系圖：由鐵而轉(zhuǎn)化的紅色固體單質(zhì)C為銅；依次為突破口進(jìn)行推斷并解決即可．

解答 解：（1）鐵點燃生成四氧化三鐵，故A事四氧化三鐵，故填：Fe3O4；
（2）密度最小的氣體為氫氣，則氣體B為氫氣，氫氣具有可燃性和還原性，故氫氣可以用作燃料或是冶煉金屬，故填：作燃料或冶煉金屬；
（3）C為紅色固體單質(zhì)，故C是銅，由鐵而轉(zhuǎn)化為銅，可以把鐵放入硫酸銅溶液，置換出銅，所以反應(yīng)③的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；故填：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

點評 此題是一道多點知識的考查題，即含判斷題又含推斷題，解題的關(guān)鍵是抓住題目中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，屬一道基礎(chǔ)知識考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是水電解實驗裝置示意圖．在電解器的a、b兩玻璃管里加滿水，接通直流電源，一段時間后，a、b兩管內(nèi)的液面如圖所示．則b管內(nèi)收集到的氣體是氧氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．從分子、原子的角度分析，該實驗說明的問題是在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不可再分（只寫1點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．已知：AlCl3+3NaOH=Al（OH）3↓+3NaCl．氫氧化鈉溶液過量又發(fā)生反應(yīng)：
Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O，則：某研究性學(xué)習(xí)小組稱取NaCl和AlCl3的混合物30g．將其配成溶液，再向其中逐滴加入40%的氫氧化鈉溶液，
（NaAlO2可溶于水）
（1）可以看到何種現(xiàn)象：先產(chǎn)生白色沉淀，后沉淀溶解．
（2）若在實驗中測得最多生成沉淀15.6g，計算原混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溶解沉淀所消耗NaOH溶液的質(zhì)量．
（3）在坐標(biāo)系中畫出沉淀的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與所加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量（橫坐標(biāo)）的關(guān)系圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的生活離不開化學(xué)．
（1）國家提倡使用加碘鹽，是在食鹽中加入數(shù)量的碘酸鉀，加碘食鹽里的“碘”是指元素（填“單質(zhì)”“元素”或“原子”）．
（2）某品牌的空氣凈化劑含有過氧化鈉（Na2O2），它可以使室內(nèi)的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣，寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
（3）不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C．
A．食醋  B．食鹽水  C．肥皂水 D．氫氧化鈉溶液
（4）銅和鐵一樣也容易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3），是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．氧氣跟碳、鐵絲、蠟燭等物質(zhì)反應(yīng)，我們可以看出氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，他在氧化反應(yīng)中能供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．A、B、C為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去）．
（1）若A是溫室氣體，反應(yīng)①中出現(xiàn)渾濁，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；反應(yīng)②在生產(chǎn)中用途是制作飲料．
（2）若A為黑色固體，B為有毒氣體，則反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（3）若A、B組成元素相同且常溫下都為液體，則C為O2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化或反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下A為無色液體，C為黑色固體，則B的化學(xué)式為H2O；C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C為爐具清潔劑的主要成分，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A的一種用途是滅火；由B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列探究實驗運用的方法與其他三項不同的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．鎂粉和鋁粉的混合物共7.2g，與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，得到氫氣的質(zhì)量可能為（　　）
A．0.5gB．0.6gC．0.7gD．0.8g

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