Question

2．小紅學習了元素周期表的相關知識后，對教材中“元素周期表也可以豎著（按族）讀，每一豎列中元素的化學性質都很相似”這個說法產(chǎn)生了興趣，她和同學們進行如下探究：
【提出問題】查閱元素周期表后發(fā)現(xiàn)鈣元素和鎂元素同在一個豎列里，她已經(jīng)知道氫氧化鈣溶液能使酚酞試液變紅，她通過實驗來探究不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅：將適量氫氧化鎂分別加入到盛有冷水和熱水的燒杯中，攪拌并分別向兩燒杯中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)盛冷水的燒杯中酚酞試液沒有變紅，盛熱水的燒杯中酚酞試液變紅，但放置后紅色又消失了．盛熱水的燒杯中酚酞試液變紅、放置后紅色又消失的原因是什么？
【作出猜想】甲同學認為可能是放入熱水中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．小紅則認為可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH^-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH^-離子變少，酚酞試液又變無色．
【討論交流】①小紅認為甲同學的猜想不正確，請你闡述固體氫氧化鎂不能使酚酞試液變色的原因：固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH^-離子，不能使酚酞試液變紅；②乙同學認為上述酚酞試液變紅、放置后紅色又消失的現(xiàn)象還可能是由其他因素引起的．
【實驗驗證】①乙同學設計了下列實驗，請寫出他的設計目的：

實驗步驟	設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油	證明隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關．

②小紅設計了下列對比實驗方案證明自己的猜想，請將其方案補充完整：

實驗方法及可能觀察到的現(xiàn)象		結論
取A、B兩支試管，都加入等質量的Mg（OH）2和等質量的熱水，振蕩，各滴入數(shù)滴無色酚酞．	對A試管的操作及可觀察到的現(xiàn)象溫度保持不變；紅色沒褪去；	紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關
	對B試管的操作及可觀察到的現(xiàn)象自然冷卻；紅色褪去．

Answer 1

分析 【討論交流】從電離的角度分析：酚酞試液變紅，是因為OH^-離子的原因，所以固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH^-離子，不能使酚酞試液變紅；
【實驗驗證】
（1）加入植物油的目的：隔絕空氣，證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關；
（2）通過實驗證明氫氧化鎂的溶解度與溫度的關系，從而，說明酚酞溶液中紅色消失的原因．

解答 解：【討論交流】氫氧化鎂在水中不能電離，固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH^-離子，溶液不呈堿性，不能使酚酞試液變紅；
【實驗驗證】
①滴加植物油的目的：隔絕空氣，證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關；排除干擾；
（2）根據(jù)小紅的猜想：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH^-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH^-變少，酚酞試液又變無色．所以設計實驗：說明酚酞溶液中紅色消失的原因與氫氧化鎂的溶解度有關；
故答為：【討論交流】固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH^-離子，不能使酚酞試液變紅；
【實驗驗證】
（1）隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關；
（2）A、溫度保持不變；紅色沒褪去；
B、自然冷卻；紅色褪去．

點評 本題主要考查化學實驗方案的設計與評價，學會運用猜想與事實驗證的方法和技巧處理實驗問題．