下列實(shí)驗設(shè)計可以達(dá)到預(yù)期實(shí)驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水,并用煮沸的方法將硬水軟化
B、用通入氧氣并加熱的方法除去銅粉中少量的氧化銅
C、用加熱的方法除去二氧化錳中少量的高錳酸鉀
D、用噴灑水的方法除去逸散在室內(nèi)空氣中的-氧化碳
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗方案設(shè)計與評價,實(shí)驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,一氧化碳的物理性質(zhì),硬水與軟水
專題:簡單實(shí)驗方案的設(shè)計與評價
分析:A、依據(jù)軟硬水的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化分析解答;
B、依據(jù)銅和氧氣在加熱的條件下能夠生成氧化銅分析解答;
C、依據(jù)高錳酸鉀加熱后能夠分解的特點(diǎn)分析解答;
D、依據(jù)一氧化碳溶于水的能力分析解答;
解答:解:A、硬水遇肥皂水后泡沫少,軟水泡沫多,煮沸的操作可以使硬水軟化;
B、銅和氧氣在加熱的條件下能夠生成氧化銅,故用通入氧氣并加熱的方法除去銅粉中少量的氧化銅的方法不可行;
C、高錳酸鉀加熱后能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以用加熱的方法除去二氧化錳中少量的高錳酸鉀的方式不可行,會導(dǎo)致固體中含有二氧化錳和錳酸鉀;
D、由于一氧化碳難溶于水也不與水反應(yīng),所以用噴灑水的方法除去逸散在室內(nèi)空氣中的-氧化碳的方式不可行;
故答案為:A.
點(diǎn)評:此題是一道多點(diǎn)知識考查題,解題的關(guān)鍵是對相關(guān)知識的掌握與理解,屬基礎(chǔ)性知識考查題.物質(zhì)的分離和提純是中考中常見的題目,要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê统s劑,要求不能與被除雜的物質(zhì)反應(yīng),這是最主要的原則.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“>”、“<”或“=”符號填空.
(1)V1 L水和V2 L酒精混合后溶液的體積
 
(V1+V2)L;
(2)同一溫度下,分別將100g KNO3飽和溶液和200g KNO3飽和溶液恒溫蒸發(fā)50g水,析出的晶體質(zhì)量分別為mg和ng,則m
 
n;
(3)將5g CuSO4完全溶于95g水中,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
5%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要準(zhǔn)確地量取3mL鹽酸,應(yīng)使用的儀器是(  )
A、試管
B、標(biāo)明容積的燒杯
C、50mL量筒
D、10mL量筒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素的化學(xué)性質(zhì)是由( 。
A、原子的電子數(shù)決定
B、原子的質(zhì)子數(shù)決定
C、原子核內(nèi)的中子數(shù)決定
D、原子的最外層電子數(shù)決定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)課上,老師將盛有不同物質(zhì)的四勺物品,分別放入盛有相同水的燒杯中(如圖所示),其中能形成溶液的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列分析推理正確的是( 。
A、水能滅火,所以酒精一旦著火應(yīng)立即用水澆滅
B、有機(jī)物中都含有碳元素,所以含碳的化合物都是有機(jī)物
C、稀硫酸滴入石蕊試液后溶液變紅色,所以鹽酸滴入石蕊試液也變紅色
D、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大,所以氫氧化鈣的溶解度也隨溫度升高而增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

讓3g碳和10g氧氣充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量為( 。
A、10gB、11g
C、12gD、13g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

右圖中有6個編號,每個編號代表下列物質(zhì)中的一種物質(zhì),凡用直線連接的相鄰兩種物質(zhì)均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),供填寫的物質(zhì)有
a、AgNO3溶液  b、MgSO4溶液    c、BaCl2溶液
d、H2SO4溶液   e、Fe      f、Cu(NO32溶液
則圖中①表示的物質(zhì)的編號是(  )
A、bB、fC、aD、c

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅同學(xué)對自家的自留地土壤進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)土壤呈酸性,為了改良土壤,可以加入下列哪種物質(zhì)(  )
A、氫氧化鈉B、熟石灰
C、食鹽D、鹽酸

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