16．請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）燃著的蠟燭能被吹滅，吹滅的原理是什么？
（2）在鋼板上用硫酸銅溶液能畫(huà)出紅色的線條，其原理是什么？
（3）保護(hù)金屬資源的途徑有哪些？（任寫(xiě)一條）
（4）正常雨水的pH≈5.6的原因是什么？

分析 （1）滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下；
（2）鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；
（3）金屬資源是不可再生資源；
（4）二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸．

解答 解：（1）燃著的蠟燭能被吹滅，是因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)時(shí)帶走熱量，從而使溫度降低到了蠟燭的著火點(diǎn)以下．
（2）因?yàn)榱蛩徙~和鋼板中的鐵反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅，銅是紅色固體，因此在鋼板上用硫酸銅溶液能畫(huà)出紅色的線條．
（3）金屬資源是不可再生資源，因此要保護(hù)金屬資源，保護(hù)金屬資源的途徑有：防止金屬銹蝕，合理開(kāi)發(fā)金屬資源，回收利用廢舊金屬等．
（4）因?yàn)榭諝庵械亩趸寄芎退磻?yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，pH小于7，因此正常雨水的pH≈5.6．

點(diǎn)評(píng) 燃燒需要同時(shí)具備兩個(gè)條件，缺一不可，而只要采取一種滅火方法，就可以達(dá)到滅火的目的，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示裝置的氣密性檢查中，裝置一定漏氣的是（　�。�
A．B．
C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．閱讀下面科普短文．
近期我國(guó)不少地區(qū)出現(xiàn)“霧霾天氣”．霧霾是霧和霾的組合詞，霧是一種無(wú)毒無(wú)害的自然現(xiàn)象，霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果．由于霾中細(xì)小粉粒狀漂浮顆粒物直徑一般在0.01微米以下，可直接通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入支氣管，甚至肺部．所以，霾影響最大的是人的呼吸系統(tǒng)，造成的疾病主要集中在呼吸道疾病、腦血管疾病、鼻腔炎癥等病種上．霧霾同時(shí)出現(xiàn)，水汽、靜風(fēng)、逆溫、凝結(jié)核等條件缺一不可．
氣象因素是形成霧霾污染的外因，大氣中的細(xì)顆粒物（PM）、SOx、NOx、O3等污染物是形成霧霾天氣的內(nèi)因．細(xì)顆粒物主要來(lái)自燃煤排放、機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放、餐飲廚房排放、工地?fù)P塵及生物質(zhì)燃燒（秫秸）．
科學(xué)分析表明，機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣中含有多種污染物，如固體懸浮微粒、一氧化碳、碳?xì)浠衔铮℉C）、氮氧化合物（NOx）等，主要來(lái)源于汽油車(chē)和柴油車(chē)的使用．如表是同排量汽、柴油車(chē)排放量水平的比較．
排放物PM2.5NOxCO2COHC
汽油車(chē)排放量11111
柴油車(chē)排放量1030.750.50.5
目前有效的尾氣治理方法是在汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器，使CO、碳?xì)浠衔�、NOx三種有害物質(zhì)在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應(yīng)，較快地轉(zhuǎn)化為對(duì)人體無(wú)害的物質(zhì)（如圖所示）．
由此可見(jiàn)，在汽車(chē)排氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器，可以減少污染物排放，有效治理霧霾．但治理霧霾仍將是一場(chǎng)持久戰(zhàn)．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）從影響人體健康的角度上看，霧和霾的區(qū)別是霧無(wú)毒，霾有毒對(duì)人體有害．
（2）形成霧霾天氣的內(nèi)因是空氣污染物的排放．
（3）北京地區(qū)禁止使用柴油車(chē)，主要是為了減少PM2.5、NOx的排放．
（4）在催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生了一系列反應(yīng)，寫(xiě)出一氧化氮和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
（5）為了減少霧霾天氣的出現(xiàn)，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh綠色出行或減少汽車(chē)尾氣排放．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用分子、原子的知識(shí)填空：水變成水蒸氣時(shí)，水分子沒(méi)有變，只是水分子之間的間隔發(fā)生了改變，該變化是物理（填物理或化學(xué)）變化，氧化汞受熱分解時(shí)，氧化汞分子被破壞，分解為汞原子 和氧原子，它們又經(jīng)過(guò)重新組合成金屬汞和氧分子．說(shuō)明了在化學(xué)反應(yīng)中分子可分．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識(shí)之后，同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，所以鎂著火不能用CO2來(lái)滅火．但沒(méi)有找到有關(guān)鈉能否與CO2反應(yīng)的介紹．于是同學(xué)們展開(kāi)鈉著火能否用CO2來(lái)滅火的探究．
【提出猜想】鈉能發(fā)生類(lèi)似于CO2與鎂的反應(yīng)，可能的化學(xué)方程式為：4Na+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Na2O+C．
【實(shí)驗(yàn)】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒．
【查閱資料】
①Na2O是白色固體，能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3，與H2O反應(yīng)生成NaOH．
②Ba（OH）2溶于水而B(niǎo)aCO3不溶于水．
③Na2CO3的存在會(huì)干擾NaOH的檢測(cè)．
基于以上資料，同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同，并對(duì)產(chǎn)物提出了以下幾種猜想：
①Na2O、C；②Na2CO3、C、C；③NaOH、C；④Na2O、Na2CO3、C．
通過(guò)理論分析，猜想③（填序號(hào)）肯定是錯(cuò)誤的，理由是反應(yīng)物中不含有氫元素，不可能生成氫氧化鈉．
【驗(yàn)證猜想】
步驟實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（燃燒產(chǎn)物判斷）
（1）將產(chǎn)物溶于適量水中部分溶解，試管底部有黑色固體燃燒產(chǎn)物中肯定有C
（2）取少量（1）所得上層清液，加入過(guò)量的BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
（3）�。�2）所得少量上層清液，加入硫酸銅溶液有藍(lán)色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2O
在步驟（2）中BaCl2溶液為什么要加入至過(guò)量：完全除去碳酸鈉．
在步驟（3）中也可以通過(guò)加入酚酞試液試劑的方法進(jìn)行檢驗(yàn)（寫(xiě)一種指示劑）．
【結(jié)論】猜想④（填序號(hào)）正確．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．石蕊試液遇到酸溶液變紅色，遇到堿溶液變藍(lán)色，而酚酞溶液遇到蒸餾水顯無(wú)色，遇到堿溶液變紅色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用化學(xué)符號(hào)填空
（1）兩個(gè)氫分子2H2
（2）構(gòu)成氯化鈉的粒子是Cl-和Na+
（3）呈+2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)．室溫下，將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸滴入裝有10克氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度，該溫度隨稀鹽酸的加入而發(fā)生的變化如圖所示．
（1）若在10克氫氧化鈉溶液中先滴入酚酞試液，然后再進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，則A、B、c三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的顏色分別是紅色、無(wú)色、無(wú)色．
（2）計(jì)算原燒杯中氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開(kāi)了研究性學(xué)習(xí)．
【查閱資料】
①真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
②銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2，據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由4種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)探究】將該枚戒指加入過(guò)量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色．
（1）甲認(rèn)為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量水蒸氣．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水硫酸銅的方法檢驗(yàn)這種可能含有的氣體．
（2）乙認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．丙認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有氯化氫．他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①鐵片表面附著了一層紅色固體，②產(chǎn)生氣泡，證實(shí)了自己的觀點(diǎn)．
（3）丁取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時(shí)間后，溶液顏色變淺．結(jié)合丙的實(shí)驗(yàn)可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是銅、鐵、鋅．
（4）想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱得質(zhì)量為3.8g．在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)）．則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案