用分子的知識(shí)解釋下列生活現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A、將1體積黃豆與1體積綠豆混合得不到2體積混合豆，說(shuō)明分子間有一定的間隔
B、蔗糖放進(jìn)水中，固體逐漸“消失”，說(shuō)明分子在水的作用下變?yōu)樵?/span>
C、加熱的鐵絲在空氣與在純氧中現(xiàn)象不同，說(shuō)明兩者中的氧分子性質(zhì)不相同
D、水在通電條件下生成氫氣和氧氣，說(shuō)明分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：分子的特征：質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隙；總是不斷運(yùn)動(dòng)的，分子在化學(xué)變化中可以再分，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同．據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、黃豆和綠豆是宏觀的物質(zhì)，將1體積黃豆與1體積綠豆混合得不到2體積混合豆，說(shuō)明物質(zhì)之間有間隔，不能說(shuō)明分子間有一定的間隔，A錯(cuò)誤；
B、蔗糖溶解是因?yàn)檎崽欠肿油ㄟ^(guò)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散到水分子之間去了，分子沒(méi)有變化，B錯(cuò)誤；
C、空氣中的氧氣被不支持燃燒的氮?dú)鉀_淡了，所以，加熱的鐵絲在空氣與在純氧中現(xiàn)象不同，同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，故C錯(cuò)誤；
D、水在通電條件下生成氫氣和氧氣，說(shuō)明分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了分子的特征，能利用分子的特征解釋日常生活中的現(xiàn)象和變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物發(fā)酵，可以產(chǎn)生沼氣．沼氣主要成分化學(xué)式為
 
．在農(nóng)村的田埂旁水溝里往往有沼氣，用小竹竿攪動(dòng)有氣泡冒出，如圖所示．若收集該沼氣應(yīng)采用
 
方法．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列制取物質(zhì)的設(shè)計(jì)中，不可能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、CaCO3 
高溫
 CaO 
H2O
Ca（OH）2 
Na2CO3
NaOH溶液
B、Cu 
O2
加熱
 CuO 
稀硫酸
加熱
CuSO4溶液 
NaOH溶液
過(guò)濾
 Cu（OH）2沉淀
C、KMnO4 
加熱
 O2  
S
加熱
SO3 
H2O
H2SO4
D、Ba（OH）2 
鹽酸
BaCl2 
通入CO2
BaCO3沉淀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我市在市郊建立了首個(gè)垃圾處理廠，實(shí)現(xiàn)了生活垃圾的無(wú)害化和資源化處理．2008年4月11日從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)來(lái)了第一批垃圾，在這批垃圾中，含廢鋁線、一次性塑料餐具、果皮、碎玻璃等．其中屬于合成材料的是（　�。�
A、廢鋁線B、一次性塑料餐具
C、果皮D、碎玻璃

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行物質(zhì)制備，下列從原料及有關(guān)試劑分別制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計(jì)中，理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的是（　�。�
A、C
點(diǎn)燃
在空氣中
 CO
CuO
△
 CO2 
NaOH溶液
Na2CO3溶液
B、Cu 
AgNO3溶液
Cu（NO3）2溶液   
NaOH溶液
 Cu（OH）2
C、Fe 
點(diǎn)燃
Fe2O3  
H2SO4
Fe2（SO4）3
D、CaO  
H2O
 Ca（OH）2溶液 
Na2CO3溶液
NaOH溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）
A、給試管里的液體加熱時(shí)，液體應(yīng)超過(guò)容積的
1
3
B、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將水慢慢注入濃硫酸里
C、給試管加熱時(shí)，應(yīng)用手拿住試管夾的短柄
D、將玻璃導(dǎo)管插入單孔橡皮塞時(shí)，應(yīng)先用水潤(rùn)濕導(dǎo)管口

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體混合后點(diǎn)燃，可能會(huì)發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、氫氣和一氧化碳
B、氫氣和氮?dú)?/span>
C、甲烷和氧氣
D、一氧化碳和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生欲稱取4.3g氯化鈉，稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針偏右．這時(shí)他需要進(jìn)行的操作是（　�。�
A、向左移動(dòng)游碼
B、調(diào)節(jié)平衡螺母
C、增加藥品
D、減少藥品

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的儀器：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：
⑥
 
，⑧
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集幾瓶O2氣體，若已選用了①、②、⑤、⑨、⑩，還應(yīng)選用的兩種儀器是（填編號(hào)）：
 
，
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管．正確的操作順序是（寫(xiě)序號(hào)）
 
；
（4）某同學(xué)為了探究催化劑的量對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，利用上圖中的儀器做了二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解的一組實(shí)驗(yàn)：有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)組別第1組第2組第3組第4組第5組第6組
MnO2粉末的用量（g）0.10.30.50.70.91.1
10%的H2O2溶液的用量（mL）303030303030
收集等體積O2所用時(shí)間（S）1774222
通過(guò)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
 
；
（5）（6分）過(guò)氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解，久置的過(guò)氧化氫溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變�。撑d趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
．
②計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案