我市在市郊建立了首個垃圾處理廠，實現(xiàn)了生活垃圾的無害化和資源化處理．2008年4月11日從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)運來了第一批垃圾，在這批垃圾中，含廢鋁線、一次性塑料餐具、果皮、碎玻璃等．其中屬于合成材料的是（　�。�
A、廢鋁線B、一次性塑料餐具
C、果皮D、碎玻璃
考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響
專題：化學(xué)與生活
分析：有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷．
解答：解：A、廢鋁線是用鋁制成的，屬于金屬材料，故選項錯誤．
B、一次性塑料餐具是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確．
C、果皮不是合成材料，故選項錯誤．
D、碎玻璃的主要成分是硅酸鹽，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中其表面易形成致密的
 
薄膜．
（2）在硫酸銅、硫酸鋅、稀硫酸的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，使之充分反應(yīng)后，鐵有剩余，過濾，則濾液中一定沒有的溶質(zhì)是
 
．
（3）用稀硫酸可消除金屬表面的鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在硫化鈉（Na2S）中，硫元素的化合價為（　�。�
A、-2B、+2C、-1D、+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中完全正確的一組是（　　）
A．能量變化B．“低碳經(jīng)濟”的措施
電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能
在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量		改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
減少使用一次性塑料方便袋
C．化學(xué)與人體健康D．部分知識整理
缺鐵--易引起貧血
缺鈣--易得佝僂病或骨質(zhì)疏松
缺硒--生長遲緩，發(fā)育不良		常見堿--燒堿、熟石灰、純堿
常見合金--生鐵、不銹鋼、黃銅
常見干燥劑--濃硫酸、生石灰、堿石灰
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識判斷，下列做法正確的是（　�。�
A、電器因電線短路著火，立即用水撲滅
B、在食品袋里充入氧氣延長食品的保質(zhì)期
C、用氫氧化鈉改良酸性土壤
D、用氯化鈉消除公路上的積雪

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平的兩邊各放一只盛有足量相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)稀鹽酸的燒杯，調(diào)至平衡，然后向左邊燒杯中加⒌6g鐵，欲使天平再次保持平衡，應(yīng)向右邊燒杯中加入（　�。�
A、6g鎂B、⒌6g銅
C、⒌4g氧化鈣D、10g碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的知識解釋下列生活現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A、將1體積黃豆與1體積綠豆混合得不到2體積混合豆，說明分子間有一定的間隔
B、蔗糖放進水中，固體逐漸“消失”，說明分子在水的作用下變?yōu)樵?/span>
C、加熱的鐵絲在空氣與在純氧中現(xiàn)象不同，說明兩者中的氧分子性質(zhì)不相同
D、水在通電條件下生成氫氣和氧氣，說明分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（　�。�
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；
②氯化鈉的水溶液顯中性，所以鹽溶液一定顯中性；
③有氧參加的反應(yīng)，一定是氧化反應(yīng)；
④有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物．
A、只有①B、只有①②③
C、只有①②④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗儀器的名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用制取裝置
 
（填字母序號），同時指出該發(fā)生裝置的一處錯誤
 
；反應(yīng)的文字（或化學(xué)）表達式為
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C比B的優(yōu)點是
 
（任寫一點）．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入；若用F收集的氧氣不純，試分析原因
 
（任寫一點）．
（5）已知實驗室常用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱制取氨氣（NH3），選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號）．

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