【題目】農(nóng)業(yè)上常用質(zhì)量分數(shù)為16%的NaCl溶液選種。實驗室配制100g該濃度溶液的過程如下圖所示。下列說法不正確的是()

A.實驗操作順序為④②①⑤③

B.②中需稱量NaCl的質(zhì)量為16g

C.選用100mL量筒量取所需水

D.①中有部分固體灑落所配溶液的濃度偏大

【答案】D

【解析】

A、用固體溶質(zhì)配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟為：計算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽，如圖所示的步驟順序為④②①⑤③，A選項說法正確，不符合題意；

B、②中需稱量NaCl的質(zhì)量為，B選項說法正確，不符合題意；

C、根據(jù)B中的計算，需要加入水的質(zhì)量為100g-16g=84g，則需要量取水的體積為84mL，選用100mL量筒量取所需水，C選項說法正確，不符合題意；

D、圖中①中有部分固體灑落，會造成溶解的氯化鈉的質(zhì)量偏小，會造成所配溶液的濃度偏小，D選項說法不正確，符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)欲利用綠色粉末堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]制備金屬銅，并進行相關(guān)的實驗。

[實驗一]制備氧化銅并檢驗產(chǎn)物，裝置如下圖所示(省略夾持儀器)。

步驟一:打開彈簧夾，通入氮氣。

步驟二:關(guān)閉彈簧夾，將A、B、C裝置連接，并開始加熱至A中固體質(zhì)量不變，停止加熱。

通入氮氣的作用是________________；實驗過程中，觀察到A中有黑色固體生成，B中無水硫酸銅變藍色、C中澄清石灰水變渾濁。堿式碳酸銅受熱分解除了生成氧化銅，還生成了________________。裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

[實驗二]用[實驗一]中產(chǎn)生的氧化銅制備金屬銅。

方法1:用一定量碳粉與[實驗一] 中產(chǎn)生的氧化銅加熱制取銅并檢驗產(chǎn)物。

實驗過程中，觀察到G中溶液變渾濁。E 中試管內(nèi)固體反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________；裝置F的作用是_____________________。

實驗反思:為何[實驗一]中步驟二需要加熱至A中固體質(zhì)量不變,才停止加熱。分析可能的原因是____________________。

方法2:取適量[實驗一]中產(chǎn)生的氧化銅,依據(jù)下列實驗流程制取金屬銅。

步驟I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________，觀察到的現(xiàn)象是________________；步驟II中濾渣的成分是________________， 在濾渣中加入過量稀硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式是________________。

實驗反思:在[實驗二]中，你認為方法2優(yōu)于方法1的理由是________________(寫一條)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常會產(chǎn)生含硫酸的廢水，需經(jīng)處理至中性。某興趣小組同學(xué)配制一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鉀溶液來處理酸性廢水。

(1)測定廢水pH的方法是______。

(2)配制200 g質(zhì)量分數(shù)為5.6%的氫氧化鉀溶液

①計算:m(KOH)=___g，V(H2O)=______mL(水的密度近似為1.0gmL-1)

②稱取氫氧化鉀:調(diào)節(jié)托盤天平平衡后，將一只燒杯放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量.然后____(按操作先后順序，填字母),直至天平平衡。

A 向燒杯中加氫氧化鉀固體

B 按需要添加砝碼、移動游碼

③量取水: ④溶解; ⑤轉(zhuǎn)移。

(3)定量測定廢水:取酸性廢水樣品100g,逐滴加入5.6%的氫氧化鉀溶液，廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)變化如圖所示。(假設(shè)廢水中其他成分不與氫氧化鉀反應(yīng))

①P點對應(yīng)溶液中一定存在的陽離子有_____(填離子符號)。

②廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為______(結(jié)果保留到0.1%).

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法制備燒堿（NaOH）、氯氣（Cl2）和氫氣，并以它們?yōu)樵仙a(chǎn)一系列化工產(chǎn)品，稱為氯堿工業(yè)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室進行如下探究：

探究一：驗證電解飽和食鹽水的產(chǎn)物

（查閱資料）（1）氯氣在通常情況下呈黃綠色、是一種有強烈刺激性氣味的有毒氣體；（2）氯氣能與堿溶液發(fā)生反應(yīng)，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

（實驗驗證）按圖甲所示裝置進行實驗探究

接通電源一段時間后，觀察到X、Y電極周圍均有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)榧t色。用小試管在a端收集氣體，移近酒精燈火焰，松開拇指，發(fā)出輕微的爆鳴聲。將濕潤的淀粉碘化鉀試紙放在b端，試紙變藍。

（實驗分析）

（1）a端收集到的氣體是_____。

（2）電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式為_____。

（3）b端后連接乙裝置，乙裝置中氫氧化鈉溶液的作用是_____。

（拓展延伸）上述電解飽和食鹽水實驗中，電解產(chǎn)物之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。為避免產(chǎn)物混合發(fā)生反應(yīng)，工業(yè)上常用離子交換膜法進行生產(chǎn)制備，將得到的溶液蒸發(fā)結(jié)晶獲得燒堿。

探究二：工業(yè)上生產(chǎn)的燒堿中含有哪些雜質(zhì)？

（猜想假設(shè)）

猜想一：NaCl

猜想二：Na2CO3

猜想三：NaCl和Na2CO3

工業(yè)上生產(chǎn)的燒堿中可能含有Na2CO3，作出此猜想的依據(jù)是_____。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量燒堿樣品于試管中，加適量水溶解，加入過量的稀硝酸，再滴加少量硝酸銀溶液

_____

猜想三正確

（反思評價）

（1）小樂同學(xué)認為上述實驗中可用稀鹽酸代替稀硝酸，小娟不同意，小娟的理由是_____，

（2）除去燒堿溶液中少量的碳酸鈉，可選用的藥品是_____ （填標(biāo)號）。

A CuCl2溶液

B Ba(NO3)2溶液

C Ba(OH)2溶液

D KOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合配制245g質(zhì)量分數(shù)為20%的稀 H2SO4溶液的實驗，回答下列問題。

（1）計算：需要質(zhì)量分數(shù)為 98%的濃H2SO4溶液_______g；

（2）量�。毫咳∷璧乃畷r俯視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制出的稀溶液的質(zhì)量分數(shù)_______20%（選填“大于”、“等于”或“小于”）；

（3）混勻：將準(zhǔn)確量取的水和濃 H2SO4 依次倒入_______（填寫一種儀器名稱）中，用玻璃棒攪拌，使產(chǎn)生的熱量隨時散發(fā)掉并使溶液混合均勻；

（4）裝入試劑瓶中，貼好標(biāo)簽，密封保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖圖一是家庭臥室的主燈。 圖二中A~E燈分別代表單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的一種，其中A是目前使用最多的一種金屬，C是一種酸 (胃液的主要成分)，B和E都為含有相同金屬元素的堿性物質(zhì)(其中E的俗稱為純堿)，D為黑色固體，相交的物質(zhì)之間可以反應(yīng)；圖三是開關(guān),甲~丁分別控制1-4盤燈，要求是能與A-E中一種物質(zhì)反應(yīng)，是控制一盞燈的開關(guān)， 與兩種物質(zhì)反應(yīng)可控制兩盞燈:以此類推分別控制三盞，四盞燈。

(1) E物質(zhì)的化學(xué)式為___________________。

(2) D與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

(3)甲只能控制A，若甲為單質(zhì)則甲的用途為__________________。

(4)丁能控制A、B、D、 E四盞燈，則丁可能是下列物質(zhì)中的______________(填序號)。

ACuSO4 BCa(OH)2 CAgNO3 D H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念間存在如下三種關(guān)系下列說法中正確的是

A. 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系

B. 吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

C. 復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)屬于包含關(guān)系

D. 含氧化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一年前，2019年3月30日，四川涼山發(fā)生森林大火，31名消防人員犧牲。一年后，2020年3月30日，本該他們一周年祭的日子，四川涼山西昌再次發(fā)生森林大火，火災(zāi)過火面積1000余公頃，該起火災(zāi)也造成了19名地方撲火人員犧牲�？墒�，我們并不想他們成為英雄，為了最可愛的人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會燃燒與滅火，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。

（1）消防員攜帶鼓風(fēng)式森林滅火器（如圖）進山滅火，該滅火器通過內(nèi)置柴油發(fā)動機使鼓風(fēng)機扇片高速轉(zhuǎn)動，噴出十二級強風(fēng)，這種滅火器的滅火原理是破壞了燃燒三要素中______________________

（2）家庭用火不慎也易導(dǎo)致火災(zāi)，若油鍋起火，用鍋蓋蓋住的滅火原理是________________

（3）專家分析，造成消防員犧牲的元兇不是大火本身，而是“燃爆”瞬間消耗大量的氧氣，產(chǎn)生有毒物質(zhì)使消防員中毒昏迷死亡，寫出其中可能的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________

（4）為避免火災(zāi)發(fā)生，在林場等場所要貼警示標(biāo)志。下列圖標(biāo)中，表示“禁止放易燃物”的是_____________

A B C D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉是人體必須的常量元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖和它在周期表中的相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A.鈉原子的相對原子質(zhì)量為22.99gB.鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C.的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為10D.人體缺鈉易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松

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