13.如圖是我們元素周期表的一部分,請回答下列問題

(1)元素周期表是偉大化學(xué)家門捷列夫編制的,排在同一周期的元素有什么原因它們原子的核外電子層數(shù)相同,排在同一主族的又是什么原因最外層電子數(shù)相同.
(2)請根據(jù)自己的記憶寫出對應(yīng)的元素符號 1H    6C.
(3)空氣污染已經(jīng)成為當(dāng)今社會嚴(yán)重問題之一,請你寫出其中的一種,并且寫出15這種元素組成的物質(zhì)在8組成的物質(zhì)中燃燒的文字方程式,磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷并描述出實驗現(xiàn)象.產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
(4)請畫出20這種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(5)請你描述一下鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)現(xiàn)象.

分析 (1)根據(jù)元素周期與電子層數(shù)的關(guān)系考慮.根據(jù)同一主族元素與最外層電子數(shù)有關(guān)解答;
(2)根據(jù)元素符號的寫法解答;
(3)根據(jù)15號是磷元素,8號是氧元素分析解答;
(4)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義解答;
(5)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答.

解答 解:
(1)原子所處的周期數(shù)與該原子的電子層數(shù)相同,所以在周期表中處于同一周期的原子,核外電子層數(shù)相同.同一主族元素最外層電子數(shù)相同;
答案:
(1)它們原子的核外電子層數(shù)相同;最外層電子數(shù)相同;
(2)1號是氫元素,符號為:H;6號是碳元素,符號為:C;
(3)15號是磷元素,8號是氧元素,15這種元素組成的物質(zhì)在8組成的物質(zhì)中燃燒是磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(4)

(5)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
答案:
(3)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;
(4)

(5)劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)的關(guān)系,相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的特點,化學(xué)式的寫法,了解周期數(shù)等于原子核外電子層數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.加熱碳酸氫銨的實驗.
實驗現(xiàn)象:
①碳酸氫銨逐漸減少;
②試管壁上有水滴出現(xiàn);
③澄清的石灰水變渾濁;
④聞到一股刺激性氣味;
碳酸氫銨保存注意點:密封保存;
碳酸氫銨受熱分解的文字表達(dá)式:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;
符號表達(dá)式:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[實驗方案]某同學(xué)為了提純粗鹽,設(shè)計了如下實驗方案并進(jìn)行實驗.

[交流與表達(dá)]
(1)實驗操作X中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(2)實驗步驟③的主要目的是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl (用化學(xué)方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色.
(3)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是氯化鈉的溶解度受溫度影響較。辉谡舭l(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是攪拌溶液,避免因局部過熱,造成液滴飛濺.
(4)有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去,你認(rèn)為這種方法不可行(選填“可行”或“不可行”),理由是MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質(zhì)生成微溶物而不能全部除去.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.根據(jù)實驗室藥品取用規(guī)則,當(dāng)沒有告訴我們液體藥品的取用量時應(yīng)該。ā 。
A.1--2 mLB.3--4mLC.2--3 mLD.4--5 mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,走進(jìn)實驗室前,老師為同學(xué)講解了實驗室藥品取用的“三不”原則,指不能用手接觸藥品,不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味以及不能嘗任何藥品的味道.進(jìn)行實驗后,同學(xué)們要自行洗滌實驗器材,玻璃儀器洗干凈的標(biāo)志是既不聚成水滴也不成股流下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.完全電解18g 水,能得到X mL氧氣,則同時得到氫氣的質(zhì)量和體積是( 。
A.16 g、2X mLB.2 g、X mLC.16 g、X mLD.2 g、2X mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.對于木炭、氫氣、一氧化碳分別跟氧化銅反應(yīng),下列敘述中正確的是(  )
A.都有還原劑參加反應(yīng)B.都是置換反應(yīng)
C.都有二氧化碳生成D.都有紅色物質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)所選用試劑或操作方法正確的一組是( 。
物   質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的試劑或方法
 ANaCl溶液CaCO3過量鹽酸,加熱
 BCuCuO灼燒
 CKClKClO3MnO2,加熱
 DO2H2O濃硫酸,干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖1所示.同學(xué)們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究.

【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
【查閱資料】①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2; ②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(0H)2和CaCO3
【實驗探究1】下表是小明設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補充完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的稀鹽酸.用帶異管的單孔橡皮塞塞緊試管口,導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中.試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁.樣品中一定含有Fe和CaCO3,
不含F(xiàn)e2O3
②取少量樣品放入試管中,加水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞試液.試管底部有不溶物,上層清液由無色變?yōu)榧t色.樣品中含有氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有
【實驗質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認(rèn)為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,
理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2 (用化學(xué)方程式表示). 為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗.
【實驗探究2】取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.6g,按照圖2流程進(jìn)行實驗,請回答相關(guān)問題:
(1)操作二、操作三名稱是過濾.
(2)固體I的成分是CaCO3和Fe2O3.(填物質(zhì)化學(xué)式,下同);
(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)依據(jù)實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

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