【題目】以下物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A. 水銀 B. 氯化鈉 C. 石墨 D. 氧氣

【答案】B

【解析】A、水銀是由原子直接構(gòu)成；B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成；C、石墨是由碳原子構(gòu)成；D、氧氣是由分子構(gòu)成。

點(diǎn)睛∶分子，原子和離子均是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，有些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】美國普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如圖所示．（已知：鋁鎵合金是金屬鋁和金屬鎵（Ga）的混合物．）
（1）該流程中屬于氧化物的是 ．
（2）鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）整個過程中氫元素化合價的變化是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是( )

A. 冰雪融化 B. 高梁釀酒 C. 汽油揮發(fā) D. 燈泡發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列與水(H2O)有關(guān)的問題：

(1)水中氫元素與氧元素之間的質(zhì)量比是__________；

(2)若某水樣與肥皂水混合時產(chǎn)生大量浮渣，則該水樣屬于__________水；

(3)H2O和H2O2具有不同的化學(xué)性質(zhì)，根本原因是它們的__________不同；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是

A. 可用氫氧化鈉治療胃酸過多 B. 施用NH4NO3可為植物提供氮元素

C. 焚燒塑料垃圾有利于環(huán)境保護(hù) D. 將河水過濾可除去其中的所有雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說法正確的是

A. 轉(zhuǎn)化觀：水可以變成油

B. 微拉觀：水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C. 結(jié)構(gòu)觀：氫原子和氫離子的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素

D. 守恒觀：1g氫氣和9g氧氣反應(yīng)生成10g水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)《易經(jīng)》記載：“澤中有火”，“上火下澤”。澤，指湖泊池沼。“澤中有火”，是指“M氣體”在湖泊池沼水面上起火現(xiàn)象的描述。這里“M氣體”主要是指( )

A. 甲烷 B. 一氧化碳 C. 氧氣 D. 氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中不涉及化學(xué)變化的是(　　)

A. 酸雨腐蝕金屬 B. 分離液態(tài)空氣制氧氣 C. 銅生銹 D. 用糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測定．

（1）儀器①的名稱是 ． 如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖㈠裝置來制取氧氣，則所用藥品為（填化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）用圖㈡裝置可收集和干燥氧氣：若燒瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”，下同）端通入；若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行干燥氣體，氣體應(yīng)從端通入．
（3）圖（三）是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置，裝置③中裝有堿石灰，其作用是 ．
（4）為驗(yàn)證圖（三）中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖㈣裝置進(jìn)行證明，則圖㈣裝置中加入的試劑為（填字母）．
A.NaOH溶液
B.澄清石灰水
C.濃硫酸
（5）稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖㈢中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（填計算結(jié)果）．

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