要除去以下四種物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的除雜試劑不正確的是（　�。�

選項
 		待提純的物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）
 		除雜試劑
 
A
 		NaOH（Na2SO4）
 		Ba（OH）2溶液
 
B
 		KCl（CuCl2）
 		KOH溶液
 
C
 		CO2（HCl）
 		NaOH溶液
 
D
 		Cu（CuO）
 		稀鹽酸
 
 

C

解析試題分析：A、Na2SO4能與Ba（OH）2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、CuCl2能與KOH溶液反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、CuO能與稀鹽酸反應生成氯化銅和水，Cu不與稀鹽酸反應，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選C．
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關系如下圖，甲、乙均為液體，且元素組成相同，丙為氣體。下列說法不正確的是

A．轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應實現(xiàn)
B．轉(zhuǎn)化④可通過化合反應實現(xiàn)
C．轉(zhuǎn)化③、④中，元素的化合價發(fā)生了變化
D．工業(yè)上利用化學變化大量制取丙

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（  ）

 選項
   需區(qū)分的物質(zhì)
   方法一
   方法二
    A
硬水和軟水
觀察是否澄清
加肥皂水攪拌
    B
氧氣和二氧化碳
觀察顏色
加入澄清石灰水
    C
氫氧化鈉和硝酸銨
加適量水溶解后測溫度變化
加水溶解后加硫酸銅溶液
    D
黃銅和黃金
分別滴加硫酸鋅溶液
加熱后觀察顏色
 

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

鑒別O2、CO、CO2三種氣體，簡便可行的方法是（　　）

A．用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)
B．將氣體分別通入紫色石蕊試液
C．測試三種氣體在水中的溶解性
D．將氣體分別通入澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列家庭小實驗不成功的是（  ）

A．用檸檬酸、白糖和小蘇打等自制汽水
B．用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑
C．用洗凈的碎雞蛋殼和食鹽水制取二氧化碳
D．用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、紗布等制作簡單凈水器

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

“家庭小實驗”是利用家庭生活中常用的物質(zhì)，進行化學實驗探究的活動．下列實驗不能用“家庭小實驗”完成的是（　�。�

A．檢驗自來水中是否含有氯離子
B．用聞氣味的方法鑒別酒精和水
C．檢驗自來水是否為硬水
D．探究鐵在潮濕的空氣中是否生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列除去雜質(zhì)的方法，正確的是（　�。�

選項
物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）
去除雜質(zhì)的方法
A
NaOH溶液（Na2CO3）
加入適量的稀鹽酸
B
CO（CO2）
通入NaOH溶液再用濃硫酸干燥
C
Fe（Cu）
加過量CuSO4溶液，過濾
D
NaCl（KNO3）
溶解，過濾，蒸發(fā)
 

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列實驗方案設計中，正確的是

A．除去NaCl中少量的Na2CO3雜質(zhì)，先加入足量稀鹽酸，再蒸發(fā)結(jié)晶
B．檢驗可燃性氣體中是否含有氫元素，在其燃燒火焰上方罩上干冷的燒杯，觀察有無水霧
C．實驗測定某礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，先加入硫酸，再比較反應前后的質(zhì)量變化
D．實驗室制備干燥、純凈的氫氣，用鋅與濃鹽酸反應，產(chǎn)生的氣體經(jīng)濃硫酸干燥后收集

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．某班同學在粗鹽提純實驗中，為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2，MgCl2一并除去，將教材中實驗方案修改設計如下，請據(jù)此回答問題：

（1）實驗操作A的名稱是          ，該操作的目的是                ．
（2）寫出步驟③中發(fā)生反應的主要化學方程式                ；步驟⑥的作用是             ．
（3）小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由：                                     ．

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