如圖是2個甲分子反應(yīng)生成1個丙分子和3個乙分子的微觀示意圖.下列判斷不正確的是( 。
A、該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知,1個乙分子中含有2個A原子
C、參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物
D、該化學(xué)反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:由圖示可以推出甲、丙的化學(xué)式可分別表示為A3B、B2.根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變,可知3個乙分子中共含有6個A原子,則乙的化學(xué)式可表示為A2
解答:解:據(jù)圖可知,甲、丙的化學(xué)式可分別表示為A3B、B2.根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)都不變,可知3個乙分子中共含有6個A原子,即每個乙分子中含有2個A原子,則乙的化學(xué)式可表示為A2.用化學(xué)方程表示這個化學(xué)反應(yīng)為:2A3B═3A2+B2屬于分解反應(yīng).
可知:ABC正確,該化學(xué)反應(yīng)中原子的種類沒有發(fā)生改變,D錯誤
故選D.
點評:化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分解成原子,原子再重新組合成新的分子,而在這個過程中原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都是不變的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生活事例中,主要過程為化學(xué)變化的是( 。
A、只要功夫深,鐵杵磨成針
B、佳節(jié)到,焰火繽紛
C、春天來,冰雪消融
D、美酒開,滿屋飄香

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銨(NH4NO3)是常用的一種氮肥,對促進植物莖、葉生長茂盛,葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量等有作用.請回答下列問題:
(1)NH4NO3中含有
NO
-
3
,則
NO
-
3
中氮元素的化合價為
 

(2)與80g硝酸銨具有相同肥效的尿素[CO(NH22]的質(zhì)量為
 

(3)硝酸銨不能與堿性肥料一起施用,因為銨鹽能與堿發(fā)生反應(yīng)而失效.在化學(xué)方程式NH4NO3+NaOH
 加熱 
.
 
NaNO3+X↑+H2O中的X化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖信息,說法正確的是(  )
A、硫?qū)儆诮饘僭?/span>
B、硫原子的核電荷數(shù)為16
C、硫的相對原子質(zhì)量為32.06g
D、在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去6個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列實驗現(xiàn)象的解釋錯誤的是( 。
A、
分子的質(zhì)量和體積都很小
B、
分子不斷運動
C、
常溫時分子不運動,加熱時分子才運動
D、
分子間有間隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.從該示意圖中獲取的信息正確的是( 。
A、反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變
B、反應(yīng)前的反應(yīng)物是由單質(zhì)分子組成的純凈物
C、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D、化學(xué)反應(yīng)是分子分裂為原子,原子重新組合為新的分子的過程

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是
 
;屬于氧化物的是
 
屬于混合物的是
 
,(均填容器下的字母代號).
(2)化學(xué)源于生活,生活中蘊含著許多化學(xué)知識:
①生活中鋁制品耐腐蝕的原因是
 

②炒菜時鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅.其滅火原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一只盛有飽和石灰水溶液的燒杯放置在空氣中,較長時間后,石灰水表面形成了一層白膜(假設(shè)水沒有減少),則下列說法正確的是( 。
A、此時該溶液仍為飽和溶液
B、“白膜”為析出的氫氧化鈣固體
C、形成“白膜”的過程為物理變化
D、若加熱飽和石灰水溶液,溶液會變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在30℃時,硫酸銅飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%,計算該溫度下硫酸銅的溶解度.

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同步練習(xí)冊答案