10.請(qǐng)你根據(jù)如圖來(lái)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱a酒精燈、b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行檢查裝置的氣密性.
(3)可用于實(shí)驗(yàn)室制備和收集O2的一套裝置是(填字母編號(hào))BC或BE.寫出用此裝置制備O2的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不與空氣成分反應(yīng),密度大于空氣,檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣的方法帶火星的小木條放在集氣瓶?jī)?nèi),復(fù)燃說(shuō)明是氧氣.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的是:檢查裝置的氣密性解答;
(3)根據(jù)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱解答;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,證明是氧氣解答.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a酒精燈;b長(zhǎng)頸漏斗;
(2)為確保制取氣體的實(shí)驗(yàn)成功,在加入藥品前應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢查,防止因裝置漏氣而不能收集到氣體且造成藥品的浪費(fèi);
(3)實(shí)驗(yàn)室可利用加熱分解高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣的方法制取氧氣,此時(shí)的發(fā)生裝置應(yīng)選A裝置;也可使用過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣的反應(yīng)制取,此時(shí)的發(fā)生裝置應(yīng)選B裝置;而氧氣密度大于空氣、不易溶于水,因此收集氧氣時(shí)可選擇向上排空氣法C裝置進(jìn)行收集,也可選擇排水法E裝置進(jìn)行收集;反應(yīng)的方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(或2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);
(4)氧氣不與空氣成分反應(yīng),密度大于空氣,可以向上排空氣法C裝置進(jìn)行收集;氧氣有助燃的作用,我們可以將帶火星的小木條放在集氣瓶?jī)?nèi),復(fù)燃說(shuō)明是氧氣.
答案:
(1)a酒精燈;b長(zhǎng)頸漏斗;
(2)檢查裝置的氣密性;
(3)BC或BE;2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)氧氣不與空氣成分反應(yīng),密度大于空氣,帶火星的小木條放在集氣瓶?jī)?nèi),復(fù)燃說(shuō)明是氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.河水凈化的主要步驟如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)步驟Ⅰ中加入的絮凝劑一般是明礬;
(2)步驟Ⅱ的操作是過(guò)濾,如果實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器是玻璃棒、燒杯和漏斗;
(3)步驟Ⅳ加入液氯消毒,液氯(Cl2)與水反應(yīng)生成氯化氫(HCl)和次氯酸(HClO),是利用次氯酸的強(qiáng)氧化性來(lái)殺菌,寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式H2O+Cl2=HClO+HCl;
(4)可以向凈化的水中加入肥皂水,來(lái)檢驗(yàn)是硬水還是軟水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.在酸堿中和反應(yīng)探究試驗(yàn)中,小楊老師向加有酚酞的稀硫酸燒杯中滴加氫氧化鈉溶液,直到溶液恰好變紅為止.在滴加過(guò)程中,離講臺(tái)最近的小強(qiáng)同學(xué)驚奇的發(fā)現(xiàn),燒杯中有少量氣泡產(chǎn)生!
(1)請(qǐng)寫出稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)實(shí)驗(yàn)完成之后剩余溶液中的溶質(zhì)一定有:NaOH、Na2SO4(寫兩種,填化學(xué)式,下同);
(3)為了進(jìn)一步探究在滴加過(guò)程中為什么有氣泡產(chǎn)生,下課后,小強(qiáng)決定繼續(xù)探究,他首先提出了猜想:猜想一:稀硫酸中有雜質(zhì)能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氣體.
猜想二:氫氧化鈉溶液中有雜質(zhì)能和稀硫酸反應(yīng)生成氣體.
小強(qiáng)通過(guò)查閱資料獲悉,遇到堿能夠產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一般都含有NH4+,遇到酸能夠產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一般都含有C${{O}_{3}}^{2-}$(填離子符號(hào)).對(duì)此,小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量該稀硫酸于試管中,滴加過(guò)量的
Ca(OH)2溶液,仔細(xì)觀察現(xiàn)象.
沒(méi)有明顯現(xiàn)象
猜想一不正確
取少量該氫氧化鈉溶液于試管中,滴加少量氫氧化鈣溶液.有白色沉淀生成猜想二正確
最后,小強(qiáng)認(rèn)為氫氧化鈉溶液中有雜質(zhì)的原因可能是吸收了空氣中的某種成分而變質(zhì),其反應(yīng)化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(4)小強(qiáng)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,認(rèn)為適量的加入一種試劑可以將氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)除去,這種試劑是氫氧化鈣溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于空氣的敘述中,正確的是( 。
A.氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的78%,氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
B.氧氣和氮?dú)夤布s占空氣體積的99%,其余的1%主要是二氧化碳
C.在測(cè)定空氣里氧氣的含量時(shí),反應(yīng)所消耗掉的氣體是氧氣
D.空氣只是人類和動(dòng)植物生存不可缺少的物質(zhì),再?zèng)]有其他的用途

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用化學(xué)符號(hào)表示:
氮?dú)釴2,一個(gè)氫氧根離子OH-,2個(gè)鈣離子2Ca2+,地殼中含量最多的金屬元素是Al.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果.
(1)向豎直的試管中加入金屬顆粒:砸破試管;
(2)傾倒液體時(shí),細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒(méi)有向著手心:流出的液體腐蝕標(biāo)簽;
(3)加熱液體時(shí),試管口朝著有人的方向:液體沸騰濺出時(shí)傷人.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出黃色的火焰
C.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖中A、B、C、D、E、F是六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A中x=2;
(2)由D粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,D粒子的符號(hào)是F-
(3)以上六種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,表示陽(yáng)離子的是F(填字母代號(hào));
(4)以上六種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,屬于同種元素的是C、E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器和裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:b錐形瓶;d漏斗.
(2)上圖儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的有c(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室除去液體中不溶性雜質(zhì)操作是過(guò)濾,除了題目中已給出的儀器外,還要添加的玻璃儀器有玻璃棒,作用是引流.

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同步練習(xí)冊(cè)答案