19.某興趣小組欲探究Zn、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序(R為未知金屬),進(jìn)行了如下實(shí)驗:

(1)如圖A所示,將四根金屬絲同時插入燒杯中,則乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,.
(2)一段時間后,將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu,如圖B所示.
①若甲中出現(xiàn)氣泡,乙中無明顯現(xiàn)象,可得出Zn、Cu、Ag、R的活動性順序由強(qiáng)到弱為Zn>R>Cu>Ag;
②若甲中無明顯現(xiàn)象,乙中R表面出現(xiàn)紅色固體,則不能推出的結(jié)論是c、d或a、c、d(填字母序號).
A. R<H          B. R>Cu       C.R>Zn        D.R>Ag.

分析 (1)欲探究Zn、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序(R為未知金屬),則由圖可知:甲中為鋅和硫酸反應(yīng),乙中鋅和硫酸銅反應(yīng),則可推測化學(xué)方程式和反應(yīng)現(xiàn)象;
(2)一段時間后,將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu,如圖B可知:
①根據(jù)“若甲中出現(xiàn)氣泡,乙中無明顯現(xiàn)象”,則可推測燒杯乙中的物質(zhì)和Zn、Cu、Ag、R的活動性強(qiáng)弱;
②根據(jù)“若甲中無明顯現(xiàn)象,乙中R表面出現(xiàn)紅色固體”,則預(yù)測不能推出的結(jié)論.

解答 解:欲探究Zn、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序(R為未知金屬),則由圖可知:
(1)如圖A所示,將四根金屬絲同時插入燒杯中,則甲中為鋅和硫酸反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,乙中鋅和硫酸銅反應(yīng),則可推測其現(xiàn)象為鋅表面出現(xiàn)紅色固體、溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o色.
(2)一段時間后,將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu,如圖B可知:
①根據(jù)“若甲中出現(xiàn)氣泡,乙中無明顯現(xiàn)象”,則推測:甲中R與硫酸溶液反應(yīng),而燒杯乙中R與溶液不反應(yīng),則可推測出:燒杯乙中的物質(zhì)是 ZnSO4溶液,可得出Zn、Cu、Ag、R的活動性順序由強(qiáng)到弱為:Zn>R>Cu>Ag;
②第一種情況:根據(jù)“若甲中無明顯現(xiàn)象,乙中R表面出現(xiàn)紅色固體”,則可推測的結(jié)論為:“甲中R”與硫酸溶液可能反應(yīng),但較慢,不易察覺;也可能不反應(yīng),故d不能推測出;“乙中R”與硫酸銅溶液反應(yīng),則可推測b.R>Cu和a.R>Ag,但題目中不能推測c.R>Zn.故答案為:c、d.
第二種情況:假設(shè)甲燒杯中的物質(zhì)是硫酸鋅,燒杯乙中的物質(zhì)仍是硫酸銅,根據(jù)題意答案為a、c、d.
故答案為:
(1)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;    鋅表面出現(xiàn)紅色固體、溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o色
(2)①ZnSO4溶液;     Zn、R、Cu、Ag、(或Zn>R>Cu>Ag);②c、d或a、c、d

點(diǎn)評 在金屬活動性順序中,只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來,要比較金屬的活動性大小,常用金屬與鹽溶液的反應(yīng).要驗證三種金屬活動性大小關(guān)系時,通常采取“三取中”的方法即:取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.在一定溫度下,向一定量的氯化鈉不飽和溶液中不斷加氯化鈉固體,并攪拌.在此過程中,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(m)與加入氯化鈉的質(zhì)量(n)的變化關(guān)系如圖所示,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

10.家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界,“柴米油鹽醬醋糖”、“鍋碗瓢盆”中包含著許多化學(xué)知識.
(1)米、面的主要成分都是由C H O三種元素組成的淀粉,淀粉屬于糖類.
(2)水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣,可用食醋(填一種調(diào)味品)除去.
(3)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的吸附性,可將紅糖脫色成白糖.
(4)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝,其目的是防止食品氧化而變質(zhì).
(5)下列所示的各種炊具、餐具中,主要利用有機(jī)合成材料制成的是b.

a.水龍頭

b.塑料餐具

c.鐵鍋

d.不銹鋼勺
(6)我市家庭廚房中的“柴”多數(shù)使用天然氣,天然氣的主要成分是CH4,.如在廚房中聞到燃?xì)庑孤┑奶厥鈿馕,下列?yīng)急措施可行的是A、B(填寫序號);
A.檢查并關(guān)閉氣源閥門,防止氣體進(jìn)一步泄漏
B.輕輕打開門窗通風(fēng)
C.立即打開抽油煙機(jī)排氣,將泄漏出的氣體盡快排出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題

7.研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義.

(1)同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.
實(shí)驗30%雙氧水的質(zhì)量(g)加入的水的體積(mL)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時間(s)
110405200
220305100
3302067
①取用二氧化錳的儀器是B(如圖1所示,選填編號).
②寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③實(shí)驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
④相同條件下,實(shí)驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明相同條件下,反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快.
(2)同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗.實(shí)驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣,同學(xué)分析原因后,采用了排水法收集氣體,再檢驗,證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列設(shè)計方案可行,且化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.洗去試管壁上附著的銅:Cu+H2SO4=CuSO4+H2
B.用稀硫酸除鐵銹:Fe2O3+H2SO4=FeSO4+H2O
C.用鹽酸除去氫氧化鉀溶液中的碳酸鉀:K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2
D.用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.一種液體是否是溶液,最充分的條件是( 。
A.一種物質(zhì)均勻地分散到另一種物質(zhì)中
B.液體均一、穩(wěn)定
C.溶質(zhì)被分散成分子或離子的混合物
D.長期靜置后液體不分層或無沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.下表中,除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法不正確的是( 。
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AH2HC1氣體通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
BNaOH溶液Na2CO3加入適量稀鹽酸
CCO2CO通過灼熱的Fe2O3
DCaCO3粉末KCl加水溶解、過濾、蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某元素R在人體內(nèi)能調(diào)節(jié)體液平衡,缺乏該元素會造成心率不齊,該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
請回答:
(1)x的值為1;
(2)該元素形成氧化物的化學(xué)式為K2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.
元素名稱
(1)上表元素中,在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號是Al;在人體內(nèi)含量最多的元素符號是O;水中含有的+1價的元素符號是H;
(2)氯化鈣的化學(xué)式為CaCl2;Na2SO3中S元素的化合價為+4.
(3)如圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是B(填字母序號),屬于混合物的是C(填字母序號).選用上面幾種元素,表示A圖中的分子,其化學(xué)式可能為H2或O2(寫出兩種即可).

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同步練習(xí)冊答案