物質(zhì)在水中溶解是復(fù)雜的物理和化學(xué)變化過程，往往伴隨著熱量變化，因此，不同物質(zhì)溶于水所得溶液的溫度有所不同。下列物質(zhì)溶于水，溶液溫度明顯降低的是
A.NH4NO3固體 B.NaOH 固體
C.NaCl 固體 D.濃H2SO4
發(fā)散思維新課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子
模型如圖所示，其中“
”代表碳原子，“
”
代表氫原子。
請補充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：
▲ ＋6O2
5CO2＋ ▲ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列說法中正確的是
A.原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中
B.生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子
C.通常把pH＜7的降水稱為酸雨
D.氯化銨可以與草木灰（含碳酸鉀）混合施用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖5所示。下列分析正確的是
A.t1℃時，A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B.t2℃時，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，
其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1∶3
C.將t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，
所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞C=A
D.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升溫的方�?nbsp; 圖5
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
日常生活中的下列做法，不能用化學(xué)變化做出解釋的是
A.食鹽做調(diào)味品和防腐劑 B.蘋果催熟香蕉、柿子等水果
C.汽油洗除衣物上少量油污 D.潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請按要求用符號完成下面問題：
（1）由一種原子構(gòu)成的兩種不同分子__________；
（2）由一種原子形成的兩種不同離子__________；
（3）由兩種原子構(gòu)成的兩種不同分子__________；
（4）含有兩種原子的兩種不同離子____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
低鈉鹽是一種健康食鹽，以普通鈉鹽為基礎(chǔ)添加一定量氯化鉀（氯化鈉70%左右，氯化鉀30%左右），有助于人體鈉、鉀平衡，降低高血壓、心血管疾病的患病風(fēng)險。另外，由于食鹽中導(dǎo)致咸味的是氯離子，因此，低鈉鹽能較好實現(xiàn)減鈉補鉀不減味的目的。
課外探究小組為調(diào)查市售低鈉鹽是否合格，選用一種常見低鈉鹽進行實驗分析：
步驟一：用電子天平準(zhǔn)確稱取低鈉鹽樣品2.00 g，
放入潔凈小燒杯中加水，攪拌至樣品充分溶解；
步驟二：向上述小燒杯中逐漸加入足量的硝酸銀溶液，邊滴邊攪拌至不再生成沉淀為止；
步驟三：將沉淀經(jīng)過濾、干燥后，稱量沉淀質(zhì)量為4.51 g。
（1）某同學(xué)參照樣品配比，計算出2.00 g低鈉鹽樣品中氯化鈉（氯化鈉70%）與硝酸銀反應(yīng)所得沉淀的質(zhì)量為3.43 g。請你計算出樣品中氯化鉀與硝酸銀反應(yīng)所得沉淀的質(zhì)量；
（簡單寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.01）
（2）經(jīng)計算，你認(rèn)為樣品是否合格？_____________；
（3）課外探究小組在教師指導(dǎo)下，取同質(zhì)量樣品經(jīng)再次精確實驗，最終得到沉淀的質(zhì)量為4.56 g。比較兩次實驗所得沉淀的質(zhì)量，請分析造成誤差的主要原因。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
日常生活中食用的白糖、冰糖和紅糖的主要成分都是蔗糖（C12H22O11），則：
（1）一個蔗糖分子中含有的原子總數(shù)為 ；
（2）蔗糖中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 。
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