【題目】某同學設計如下實驗裝置探究一氧化碳的一些化學性質(zhì)。試回答下列問題:

(1)A裝置的目的是___,所發(fā)生的反應的化學方程式____,該反應屬于_______(填“吸熱”或“放熱”)反應。

(2)裝置B中足量的石灰水的作用是__,其反應方程式是___,裝置D中石灰水的作用是_____。

(3)裝置C中實驗現(xiàn)象是___,此裝置中所發(fā)生的化學反應方程式是__,證明一氧化碳有___性。

(4)根據(jù)本實驗,點燃裝置E中尾氣的目的是____,這是利用了物質(zhì)的__性。

【答案】產(chǎn)生一氧化碳 C+CO22CO 吸熱 除去剩余的二氧化碳 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 檢驗一氧化碳與氧化銅反應生成二氧化碳 黑色粉末逐漸變成光亮的紅色 CO+CuOCu+CO2 還原 防止污染空氣 可燃

【解析】

(1)實驗的目的是要探究一氧化碳的一些化學性質(zhì),可以通過碳和二氧化碳在高溫下的反應制取一氧化碳;所以,A裝置的目的是制取一氧化碳,所發(fā)生的反應的化學方程式:C+CO22CO,該反應屬于吸熱反應;

(2)在制取的一氧化碳中有未反應的二氧化碳,為了避免對一氧化碳與氧化銅反應生成二氧化碳的判斷的干擾,應除去;所以,裝置B中足量的石灰水的作用是除去未反應的二氧化碳,其反應方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,裝置D中足量的石灰水的作用是檢驗二氧化碳;

(3)一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應,生成了銅和二氧化碳。所以,裝置C中實驗現(xiàn)象是:黑色粉末變成紅色固體;此裝置中所發(fā)生的化學反應方程式是:CO+CuOCu+CO2,證明一氧化碳有還原性;

(4)由于一氧化碳有毒,能污染空氣;所以,點燃裝置E中尾氣的目的是防止尾氣中的一氧化碳污染空氣,這是利用了物質(zhì)的可燃性。

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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】是進行科學探究的主要方法。下用是初中化學常見實驗裝置。請回答

(1)儀器的名稱是___________。

(2)實驗室用A裝置制取O2的化學方程式是___________。

(3)要制取并收集一瓶干燥的CO2,所選裝置正確的連接順序是_________(填字母)。

(4)能用E裝置收集的氣體具有的物理性質(zhì)是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)不同實驗對反應速率有不同要求。某同學探究CO2制取實驗,按要求答題。

限選控制反應速率的方法:

①反應物的濃度   、诜磻锏臓顟B(tài)

限選試劑:

A.稀鹽酸   B.濃鹽酸   C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液   E.粉末狀石灰石

填寫下表并回答相關問題。

實驗名稱

控制速率

的方法

所選用的

最佳試劑

滅火器反應原理

________和D

CO2的實驗室制法

______

A和C

寫出滅火器反應原理的化學方程式______

(2)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。

實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2___ (填“>”或“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成_______。

實驗二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為:2Mg+CO2 2MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學實驗小組的同學利用下列實驗裝置制取氧氣。請你回答有關問題:

A B C D E

(1)寫出圖中標示的a儀器名稱:____________。

(2)若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡__________時才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是______________.如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是_________________

(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳混合,在常溫下制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_______,該反應的文字表達式為___________________。盛有氧氣的集氣瓶應________(選填“正”或“倒”)放置在實驗桌上。

(4)用高錳酸鉀制取氧氣,試管口塞一團棉花目的_______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分析下列化學反應,所得結(jié)論不正確的是(   )

2C+O22COC+O2CO2 2CO+O22CO2

A. 反應物相同,參加反應的物質(zhì)的量不同時,生成物不同

B. 碳、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料

C. 上述反應都是化合反應,且反應都放熱

D. C→CO→CO2的轉(zhuǎn)化都只能通過與O2反應來實現(xiàn)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關化學實驗操作的圖示中正確的是( )

A. ①② B. ②④ C. ③④ D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室中,我們常用下圖所示裝置制取和收集某些氣體。

(1)寫出a、b兩種儀器的名稱:a為_______,b為_______。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時, 有兩種不同的操作:①先裝入藥品,后檢查裝置的氣密性;②先檢查裝置的氣密性,后裝入藥品。你覺得更合理的操作是______(填“①”或“②”)。

(3)氨氣(NH3)極易溶于水,在實驗室可用氯化銨固體與消石灰粉末混合加熱來制取氨氣,若要制取并收集一瓶氨氣,應選擇的裝置是_________(填圖中裝置對應的字母)。

(4)在實驗室,通常用塊狀大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳氣體, 其中稀鹽酸不宜用稀硫酸代替的原因_______(填“是”或“不是”)因為碳酸鈣與稀硫酸不反應。

(5)圖示裝置B_______(填“能”或“不能”)用來制取氫氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量。同學們稱取了11.4g鋼樣品,投入裝有20.0g稀鹽酸(足量)的燒杯中(燒杯質(zhì)量也為20.0g)。在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,記錄如下表:

反應時間

t0

t1

t2

t3

燒杯和藥品的質(zhì)量()

51.4

51.2

51.0

51.0

(1)反應中產(chǎn)生氫氣____________克。

(2)這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)是______________?(精確到0.1﹪)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖所示):

(1)為確保實驗的成功,紅磷應取_______(填“少量”或“足量”)。

(2)待紅磷熄滅并冷卻后,集氣瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是__________。

(3)下列物質(zhì)中可用來代替該實驗中的紅磷的是__________。

a.細鐵絲 b.木炭 c.硫粉 d.以上物質(zhì)都不能

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