【題目】使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（如圖所示）：

（1）為確保實(shí)驗(yàn)的成功，紅磷應(yīng)取_______（填“少量”或“足量”）。

（2）待紅磷熄滅并冷卻后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是__________。

（3）下列物質(zhì)中可用來(lái)代替該實(shí)驗(yàn)中的紅磷的是__________。

a.細(xì)鐵絲 b.木炭 c.硫粉 d.以上物質(zhì)都不能

【答案】足量 氮?dú)猓ɑ?N2 ） d

【解析】

（1）足量的紅磷能耗盡氧氣。

（2）空氣主要由氮?dú)?/span>、氧氣組成，待紅磷熄滅并冷卻后，集氣內(nèi)剩余氣體主要是氮?dú)?/span>。

（3）測(cè)定空氣中氧氣的含量所選用的物質(zhì)必須能在空氣中燃燒，且只能與氧氣反應(yīng)不能生成氣體。a.細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，不能代替紅磷；b.木炭燃燒有氣體生成，不能代替紅磷；c.硫粉燃燒有氣體生成，不能代替紅磷；d. 細(xì)鐵絲、木炭、硫粉都不能代替紅磷。故選d。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究一氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì)。試回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置的目的是___，所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____，該反應(yīng)屬于_______（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（2）裝置B中足量的石灰水的作用是__，其反應(yīng)方程式是___，裝置D中石灰水的作用是_____。

（3）裝置C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___，此裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是__，證明一氧化碳有___性。

（4）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃裝置E中尾氣的目的是____，這是利用了物質(zhì)的__性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說(shuō)明書如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：

（1）葡萄糖酸鈣是由_______種元素組成的．其中碳、氫、氧、鈣元素的原子個(gè)數(shù)比是______；

（2）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________（保留至0.1%）

（3）按照說(shuō)明書的用量，每天可補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量為多少mg？_______（精確到0.1，寫計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，A、E是黑色固體，B、C均為無(wú)色氣體，且單質(zhì)B是空氣的主要成分之一，實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C，它們之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）D的名稱是__________，E的相對(duì)分子質(zhì)量是__________。

（2）反應(yīng)②的現(xiàn)象是____________。

（3）反應(yīng)④的方程式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分。請(qǐng)完成以下填空：

(1) 從表中查出氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為____________，氯元素的原子序數(shù)為_____________。

(2) 地殼中含量最多的元素是_______(填元素名稱)，它最外層電子數(shù)為______________，

在化學(xué)反應(yīng)中易_______(填“得到”或“失去”)電子，形成的離子符號(hào)為___________。

(3) 某元素在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中。該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖：

則該元素的質(zhì)子數(shù)x為_______，形成的離子符號(hào)為___________，該離子核外有______個(gè)電子層，屬于_________元素(填“金屬”或“非金屬”)。

(4) 元素周期表中同一橫行元素的排列規(guī)律是：從左到右__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列觀點(diǎn)符合質(zhì)量守恒定律的是

A．煤燃燒后剩余殘?jiān)馁|(zhì)量減輕了

B．一定條件下，SO2和O2生成SO3，反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C．8g CH4完全燃燒生成8g CO2

D．某有機(jī)物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O，則該有機(jī)物一定含有碳、氫、氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究。

（查閱資料）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。

（作出猜想）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到______，證明有水生成。

（2）同學(xué)們又用圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成。

二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象：錐形瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。

（交流討論）經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的________。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。

為驗(yàn)證一氧化碳，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）（1）實(shí)驗(yàn)前，先在玻璃管的中部放入一團(tuán)棉花，其目的是_________。

（2）將a端插入蠟燭的焰心。

（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時(shí)間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。

（4）為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來(lái)的操作是：____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及反應(yīng)過(guò)程中的兩個(gè)時(shí)刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱_________．

（2）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是_________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________，收集裝置______，如何驗(yàn)滿？ _______

（4）氨氣是無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是_____．（填字母）

（5）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下組合實(shí)驗(yàn)，對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。

當(dāng)打開A裝置中的分液漏斗活塞后，回答下列問(wèn)題。

①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

②B中白磷能夠燃燒的原因是____________。

③G燒杯中現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是__________ 。

④E處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)的化學(xué)式_________；寫出F處發(fā)生變化的化學(xué)方程式________

（6）小海用如圖G裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說(shuō)明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是_______（填序號(hào)，可重復(fù)選用）．

①?gòu)腷端通氮?dú)?②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案