下面一段短文是敘述雷雨中發(fā)生的一系列變化過(guò)程的：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無(wú)色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸（HN03）和一氧化氮．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是（填序號(hào)）
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是
 

A．向上排空氣法 B．向下排空氣法 C．排水收集法
（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,常用氣體的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：（1）需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；
（2）根據(jù)一氧化氮?dú)怏w不易溶于水和密度比空氣略大．不穩(wěn)定的特點(diǎn)選擇收集氣體的方法；
（3）根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式．
解答：解：（1）二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮，二氧化氮的這些性質(zhì)需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于二氧化氮的化學(xué)性質(zhì)．故答案為：③；
（2）一氧化氮不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，不能用排氣法收集．因?yàn)橐谎趸蝗苡谒�，可以用排水法收集．故選：C；
（3）二氧化氮與水反應(yīng)能生成硝酸和一氧化氮，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：3NO2+H20═2HNO3+NO．
故答案為：3NO2+H20═2HNO3+NO．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要植物化學(xué)方程式的書寫方法、物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，它們之間有下列相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A+Fe2O3
 高溫 
.
 
Fe+B
②B+H2O=C
③C
  △  
.
 
B↑+H2O
④B+Ca（OH）2=D+H2O
⑤A+B
 高溫 
.
 
2CO
（1）根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系，試推斷寫出A、B、C、D的化學(xué)式．
A
 
  B
 
  C
 
  D
 
．
（2）寫出有關(guān)化學(xué)方程式．
B→D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、B、C、D四種物質(zhì)都含有同一種元素，其中A是單質(zhì)，B是黑色固體，C是紅色固體．它們之間存在著如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：A在不同條件下能夠轉(zhuǎn)化成B或C；A和稀硫酸反應(yīng)有D生成；在高溫條件下，B、C分別和無(wú)色氣體E反應(yīng)，都能生成A和另一種無(wú)色氣體．
（1）根據(jù)上述信息，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
；B
 
；C
 
； D
 
；E
 
．
（2）寫出C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過(guò)多，人會(huì)感到胃痛．如圖是藥品的產(chǎn)品說(shuō)明書．請(qǐng)你回答：
（1）碳酸鎂中碳元素和鎂元素的質(zhì)量比為
 
（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（2）每片中至少含鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（3）一個(gè)成年人若按說(shuō)明書的用量，一天從藥中獲得
 
 mg鎂元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．


（1）水電解的過(guò)程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是
 
．

（2）如圖甲所示，通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為
 
，兩極的氣體體積比為_(kāi)
 
_．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）小剛自制了一個(gè)如圖乙所示簡(jiǎn)易凈器凈化收集到雨，其中小卵石、石英沙的作用是
 
，
該裝置
 
（填“能”或“不能”）將硬水軟化，經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水．若想得到純水可采用的方法是
 
．
（4）圖丙是自來(lái)廠凈過(guò)程示意圖，其中活性炭池的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是一些科學(xué)家為探索原子結(jié)構(gòu)所作出的重大貢獻(xiàn)，請(qǐng)你以連線表示其對(duì)應(yīng)關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在電解水的實(shí)驗(yàn)中，兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是
 
和
 
，二者的體積比約為
 
，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了水
 
．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有：水、二氧化碳、液態(tài)氧、空氣，4種物質(zhì)．
其中屬于混合物的是
 
；屬于單質(zhì)的是
 
；能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì)，它們的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大（如圖所示）．請(qǐng)根據(jù)以下每個(gè)問(wèn)題的具體情況分別進(jìn)行回答．若由A能依次轉(zhuǎn)化至D．
已知A是天然氣的主要成分，B是造成溫室效應(yīng)的氣體之一，C為常用的建筑材料．那么C的化學(xué)式為
 
，A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
 
．

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