現(xiàn)有:水、二氧化碳、液態(tài)氧、空氣,4種物質(zhì).
其中屬于混合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;屬于氧化物的是
 
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專(zhuān)題:物質(zhì)的分類(lèi)
分析:純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由多種物質(zhì)組成;
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物.
解答:解:空氣中含有氮?dú)、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì),屬于混合物.
故填:空氣.
液態(tài)氧是由氧元素組成的純凈物,屬于單質(zhì).
故填:液態(tài)氧.
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
故填:二氧化碳.
水是由氫元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物;二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物.
故填:水、二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):判斷純凈物和混合物時(shí),就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成;判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí),既要判斷元素組成,又要判斷物質(zhì)組成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種由氯化鈉和硝酸鈉組成的固體混合物2.87克,加入20克水使之溶解,在加入硝酸銀溶液80克,恰好完全反應(yīng),過(guò)濾得濾液100克,計(jì)算:
(1)生成氯化銀沉淀的質(zhì)量;
(2)硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面一段短文是敘述雷雨中發(fā)生的一系列變化過(guò)程的:①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無(wú)色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;③二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HN03)和一氧化氮.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)上述短文中,描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是(填序號(hào))
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),下列收集方法不適宜的是
 

A.向上排空氣法 B.向下排空氣法 C.排水收集法
(3)寫(xiě)出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D、E、F共6種常見(jiàn)物質(zhì),其中A和B都是無(wú)色透明的液體、C和D都是黑色固體、E和F都是無(wú)色無(wú)味的氣體;E能使澄清的石灰水變渾濁,且它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出以下物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
  C
 
D
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出D+F→E變化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律,如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):a
 
 b
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是
 
;a中加入的試劑是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣,若用的藥品是高錳酸鉀;則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;裝置上需要做出的改動(dòng)是
 

(4)利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí),若裝置的氣密性良好,但是收集到的氣體不純,可能的原因是
 
;(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
(5)用D裝置收集氧氣,如何驗(yàn)滿?
 

(6)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.可選用
 
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置,收集甲烷氣體時(shí)可選
 
 
裝置.(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某部分變質(zhì)的NaOH試劑經(jīng)處理后只含有NaOH和Na2CO3兩種物質(zhì).小明同學(xué)從中均勻取出9.3g樣品用19.9g水溶解后,再向其中緩慢滴加10%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)時(shí),用去稀鹽酸73g,經(jīng)測(cè)定共放出氣體2.2g.
(1)向樣品中加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)時(shí),發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
 
,計(jì)算樣品中含有的Na2CO3的質(zhì)量和NaOH的質(zhì)量各是多少
 

(2)通過(guò)計(jì)算確定原NaOH試劑的變質(zhì)程度.
 
(用質(zhì)量百分?jǐn)?shù)表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

比鈉原子多二個(gè)質(zhì)子少一個(gè)電子的粒子符號(hào)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的
 
.紅磷燃燒的化學(xué)方程式(或文字表達(dá)式)
 

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表和化學(xué)用語(yǔ)都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,回答下列問(wèn)題:
3  Li
4  Be
5  Be
6  C
7  N
8  O
9  F
10  Ne
11  Na
12  Mg
13  Al
14  Si
15  P
16  S
17  Cl
18  Ar
(1)同一周期(橫行)中,相鄰兩種元素的質(zhì)子數(shù)之差為為
 
;磷元素原子核外電子數(shù)為
 

(2)12號(hào)元素的單質(zhì)在空氣中燃燒時(shí),還發(fā)生如下反應(yīng):鎂+二氧化碳
 點(diǎn)燃 
.
 
碳+氧化鎂,該反應(yīng)中反應(yīng)物是
 
;
(3)9號(hào)元素的氣體單質(zhì)氟氣(F2)常溫下與水(H2O)發(fā)生反應(yīng),生成氫氟酸(HF)和另一種無(wú)色氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

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