11.下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去氮?dú)庵械纳倭垦鯕?/TD>將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)熾熱的銅網(wǎng)
B區(qū)分硝酸銨與氫氧化鈉分別取樣,加入適量水
C證明甲烷中含有碳、氫元素點(diǎn)燃?xì)怏w,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯
D提純含有少量氯化鈉的硝酸鉀冷卻熱的飽和溶液,過(guò)濾,洗滌,干燥
A.AB.BC.CD.D

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、鑒別物質(zhì)時(shí),首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性,再根據(jù)性質(zhì)的不同,選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別.
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,證明甲烷中含有碳、氫元素,可分別檢驗(yàn)有二氧化碳、水蒸氣生成,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同,硝酸鉀溶解度受溫度影響較大,而氯化鈉受溫度影響較小,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、硝酸銨溶于水吸熱,溫度降低;而氫氧化鈉溶于水,放熱,溫度升高;分別取樣,加入適量水,可以鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,證明甲烷中含有碳、氫元素,可分別檢驗(yàn)有二氧化碳、水蒸氣生成;點(diǎn)燃?xì)怏w,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,若燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說(shuō)明有水蒸氣生成;但不能證明有二氧化碳生成,不能說(shuō)明甲烷中含有碳元素,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同,硝酸鉀溶解度受溫度影響較大,而氯化鈉受溫度影響較小,所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來(lái)、再過(guò)濾、洗滌、干燥的方法;故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.生活中涉及到很多化學(xué)反應(yīng),有些時(shí)候我們要加快化學(xué)反應(yīng)的速率,下面是一些加快化學(xué)反應(yīng)速率的方法:
①過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)加入硫酸銅溶液   ②煉鋼時(shí)用用鼓風(fēng)機(jī)鼓入氧氣煉鋼    ③燒煤時(shí)將煤制成蜂窩狀   ④氯酸鉀制取氧氣時(shí)加入二氧化錳   ⑤將塊狀大理石研磨成粉末來(lái)制取二氧化碳   ⑥用濃硫酸和碳酸鈉溶液混合制簡(jiǎn)易滅火器
請(qǐng)你從加快化學(xué)反應(yīng)角度,選擇化學(xué)反應(yīng)并說(shuō)出選擇原因:
選擇的化學(xué)反應(yīng)(1)①④(填序號(hào)),選擇原因是(2)催化劑加快化學(xué)反應(yīng)速率(合理即可)利用化學(xué)反應(yīng)速率也可以解釋日常生活中的一些現(xiàn)象,如沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢,請(qǐng)你解釋其原因(3)鐵制品與水分、氧氣同時(shí)接觸會(huì)生銹,沙漠地區(qū)空氣干燥,水分含量低,所以銹蝕較慢.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯(cuò)誤的是( 。
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水反應(yīng)一定是中和反應(yīng);
②因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件,所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件;
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2;
④濃鹽酸試劑瓶敞口久置后變稀且質(zhì)量減輕,所以濃硫酸敞口久置也變稀且質(zhì)量減輕.
A.B.①③C.①②④D.全部

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.(1)下列燃料中,屬于“可再生能源”的是D(選填字母).
A.汽油   B.液化石油氣   C.天然氣   D.氫氣
(2)在煤的綜合利用中,改變煤的組成和結(jié)構(gòu)的過(guò)程屬于化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)寫出天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)火山爆發(fā)時(shí),巖漿中含有硫的物質(zhì)燃燒,導(dǎo)致空氣中帶有一股刺激性氣味的氣體,該氣體是SO2,這種氣體若遇到雨水,極易形成亞硫酸(或硫酸)型的酸雨,寫出其形成該酸雨過(guò)程的化學(xué)方程式SO2+H2O═H2SO3或(SO3+H2O═H2SO4)(寫出一個(gè)即可).
(5)火山爆發(fā)后,迫使大量航班停飛,嚴(yán)重影響人們的出行.其原因是火山的爆發(fā)增加空氣中的可吸入顆粒物污染物.
(6)火山的爆發(fā),不僅造成了空氣污染,還造成水或土壤污染,治理這些污染,必須依靠化學(xué)知識(shí)和原理.下列治理空氣污染的方法和做法中可行的是①②(填序號(hào)).
①實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染  ②使用清潔能源  ③分類回收垃圾,并露天焚燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.請(qǐng)你分析出現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因.(有多種原因的只寫一種即可)
(1)點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸氫氣不純;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)試管發(fā)生炸裂試管口沒(méi)有略向下傾斜等;
(3)過(guò)濾后濾液仍渾濁濾紙破損(或?yàn)V液高于濾紙等).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是(  )
A.凈化后的空氣B.石油C.二氧化碳D.清澈的河水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可以選用的最佳方法是( 。
A.將氣體分別通入水中B.將氣體分別通入澄清石灰水中
C.將氣體分別通入紫色石蕊試液中D.將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)3個(gè)氧原子3O;
(2)2個(gè)鋁離子2Al3+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列結(jié)構(gòu)示意圖中,能用符號(hào)Rˉ表示的是(R代表某種元素符號(hào))( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案