【題目】我們學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的制法,并到實驗室體驗了化學(xué)實驗的奇妙與樂趣,請回答問題
(1)寫出上圖裝置中標號儀器的名稱:a_________________;b__________________。
(2)若實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選上圖中的___________(填序號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________。
(3)實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答問題。
(1)N點的意義是_____。
(2)溫度為t1℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是_____。
(3)將t3℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫到t1℃,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為_____。
(4)如果a物質(zhì)中混有少量b,可采用_____提純a。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品 5g,把 40g 稀鹽酸分四次加入,實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì) 不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng))。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 105 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 3.0 | 1.00 | 0.75 | 0.75 |
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____________ 。
(2)求原 40 g 稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(要求書寫計算過程))____________。
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【題目】已知白色固體可能由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究該白色固體的組成并測定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),他們進行了如下實驗:
(1)取少量白色固體樣品,向其中加入足量的水,充分攪拌后過濾,得到白色沉淀和無色濾液,向濾液中滴加酚酞試液,無明顯現(xiàn)象。則原白色粉末中一定不含有____。
(2)取實驗(1)濾出的白色沉淀,向其中加入足量的鹽酸,沉淀部分溶解,并產(chǎn)生無色氣體。則原白色粉末中一定含有 ______。
(3)為測定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),他們設(shè)計了如下實驗方案:
第②步實驗中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,當加入agNaOH溶液時,與NaOH發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是___,加入bgNaOH溶液時產(chǎn)生的沉淀是___;字母m、a、b之間的關(guān)系為:b=___;若b=160,稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ___(寫出過程)。
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【題目】某固體中可能含有碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉中的一種或幾種,小剛和小敏同學(xué)為確定其成分分別進行實驗。
(小剛實驗)
①操作 I為_____,用到的玻璃儀器有燒杯、_____;
②氣體A為_____,生成白色沉淀 B 的化學(xué)方程式為_____;
③小剛實驗結(jié)束后得到的固體成分的結(jié)論為_____;
(小敏實驗)請你和小敏同學(xué)一起完成實驗。
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取固體樣品于足量水中,__。 | ____________ | 有碳酸鈉、氫氧化鈉 |
②取步驟①的溶液,滴加足量稀硝 酸和少量硝酸銀溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 有氯化鈉 |
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【題目】在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉充分反應(yīng)后,過濾可得到一些固體向該固體中加入少量稀硫酸,有氣體產(chǎn)生下列對該固體的敘述正確的是
一定有鋅一定有鐵一定有銅可能有鋅可能有鐵可能有銅.
A. B. C. D.
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【題目】同學(xué)們,你玩過“化學(xué)撲克”牌嗎?
“化學(xué)撲克”牌的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),即可出牌;若多個玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進行.按此規(guī)則,出完牌的為贏家.
接下來就讓它帶領(lǐng)我們一起走進化學(xué)知識的海洋:溶液圖表示的是某局牌的最后一輪.圖甲是已出的一張牌,ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌.
(1)甲圖牌中的物質(zhì)屬于______(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)接下來出牌的玩家是______(填標號),該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(3)本局最后三位玩家的出牌順序是______(填標號,下同)、______、______.
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【題目】下列化學(xué)用語表達正確,且既有宏觀意義,又有微觀意義的是
選項 | 內(nèi) 容 | 化學(xué)用語 |
A | 2個汞原子 | 2Hg |
B | 甲烷的化學(xué)式 | CH4 |
C | 碳還原二氧化碳 | CO2+CCO |
D | 氯離子 | Cl1﹣ |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管 B 中所收集的氣體為_____,該實驗說明水是由_____組成的。
(2)欲除去不溶于水的泥沙、色素和異味等雜質(zhì),可以采用的裝置如圖②所示,其中活性炭所起到的作用是_____,要想知道通過該裝置凈化后得到的水是硬水還是軟水,可用_____來檢驗。
(3)2017 年 10 月,我國長征十一號運載火箭升空。長征十一號運載火箭(如圖③所示)使用的燃料是液氫和液氧,工程師們選擇液氫為燃料的主要原因是_____,化學(xué)方程式為_____。
(4)暴雨過后,河水的能見度很低,某同學(xué)取回河水進行研究,首先進行過濾,若采用如圖④所示裝置進行過濾,請問:該圖操作中存在的一處明顯錯誤是_____。
(5)進入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道。為了保護好城市用水,下列做法中,正確的是_____(填序號)。
A 在引水渠岸邊堆放垃圾B 向引水渠中排放工業(yè)廢水C 在引水渠兩岸植樹D 向引水渠中傾倒生活污水
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