實驗室制取二氧化碳，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是

   A、加入石灰水，觀察是否變渾濁        B、通入水中，觀察是否反應

C、將燃著的木條插入集氣瓶中，觀察是否立即熄滅

D、將燃著的木條伸到集氣瓶口，觀察是否立即熄滅

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


鎂帶燃燒是化學變化的依據(jù)是                         

A．燃燒時發(fā)出耀眼的白光             B．燃燒前要點燃 

C．燃燒后生成白色固體               D．燃燒時鎂條迅速變短

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列四個短語，其原意一定包含化學變化的是                               （    ）

A．蠟炬成灰         B．海市蜃樓      C．花香四溢           D．木已成舟

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科目：初中化學 來源： 題型：


自來水凈水過程的主要操作流程如圖：

（1）加絮凝劑的目的是                                               。

（2） 操作X的名稱是______________，該操作中用到的玻璃儀器有：燒杯，玻璃棒，______。

（3）家庭生活中可以用_________檢驗軟水和硬水。

（4）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應樹立保護水資源的意識，請你舉一例節(jié)約用水的做法：______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


“鉆石恒久遠，一顆永流傳”體現(xiàn)了鉆石的性質(zhì)是

   A、天然最硬      B、化學性質(zhì)穩(wěn)定         C、耐磨             D、耐高溫

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的一組是

A、性質(zhì)決定用途

B、性質(zhì)不同的原因

金剛石天然最硬：劃玻璃

石墨能導電  ：做電極，電刷

活性炭有吸附性：吸附毒氣

金剛石與石墨：碳原子排列不同

CO  與  CO2：分子構(gòu)成不同

C、氣體的比較

D、問題解決方案

氧    氣：能使帶火星的木條復燃

二氧化碳：能使澄清的石灰水變渾濁

一氧化碳：能使人中毒

溫室效應：開發(fā)使用清潔能源

大氣污染：積極植樹造林，種草

防一氧化碳中毒：戴用水濕潤的面罩

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科目：初中化學 來源： 題型：


可以用澄清的石灰水檢驗二氧化碳，是因為二氧化碳能使石灰水變渾濁。石灰水變渾濁的原因是二氧化碳與石灰水反應生成了                        。反應的化學方程式為：                                              。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對一些事實的解釋中，不合理的是

選項

事  實

解  釋

A

食鹽是咸的，白糖是甜的

不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同

B

CO2和N2都能使燃著的木條熄滅

一般都不支持燃燒

C

開壇十里香

分子在不斷運動

D

25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中

氧分子的體積變小

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化中屬于物理變化的是                    （    ） 

   A.食物腐爛   B.煤氣燃燒   C.美酒飄香   D.鐵鍋生銹

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同步練習冊答案